Методы и формы работы с детьми по экологическому просвещению в ДОУ | Михель Надежда Николаевна. Работа №342277

МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ В ДОУ

Михель Надежда Николаевна, воспитатель

ГБДОУ № 71

Аннотация. Статья посвящена методам и формам работы с детьми по экологическому просвещению в дошкольных образовательных учреждениях. Рассматриваются основные подходы к формированию экологического сознания у дошкольников, а также приводятся примеры эффективных форм деятельности, таких как игры, экскурсии, проекты и тематические занятия. Особое внимание уделено интеграции экологического образования в различные виды деятельности детей, что способствует формированию у них осознанного отношения к природе и окружающему миру.

Ключевые слова: экологическое просвещение, дошкольное образование, методы работы, формы деятельности, экологическое сознание, воспитание, дети.

Экологическое просвещение детей дошкольного возраста — важный аспект воспитательного процесса, который направлен на формирование у детей осознанного и бережного отношения к окружающему миру. В дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения и ценностных ориентиров, поэтому важно уже на этом этапе приучать малышей к экологически грамотному поведению. Воспитание экологической культуры у них должно быть системным, включающим разнообразные методы и формы работы.

Методы работы по экологическому просвещению в ДОУ разнообразны и могут быть разделены на несколько основных групп.

Наглядные методы включают использование различных визуальных материалов, таких как плакаты, иллюстрации, видеоролики, которые помогают детям лучше понимать экологические проблемы и способы их решения. Наглядность позволяет сделать процесс обучения более доступным и интересным для детей.

Словесные методы предполагают проведение бесед, чтение книг и рассказов, связанных с экологическими темами. Такие методы помогают дошкольникам развивать речевые навыки и одновременно усваивать экологические знания.

Практические приёмы включают непосредственное участие детей в экологической деятельности, например, посадку растений, уборку территории, уход за животными и растениями в уголке природы. Эти методы способствуют формированию у воспитанников детских садов практических навыков экологически правильного поведения.

Разнообразие форм работы с детьми по экологическому просвещению позволяет сделать процесс воспитания интересным и увлекательным. Экологические игры – одна из самых эффективных форм работы с дошкольниками. Игровая форма обучения позволяет детям в процессе игры осваивать экологические правила, узнавать о мире природы и учиться бережному отношению к ней. Например, игры "Собери мусор" или "Посади дерево" помогают детям в игровой форме усваивать важные экологические навыки. Экскурсии на природу, в парки, зоопарки или ботанические сады позволяют малышам на практике познакомиться с природой, увидеть её многообразие и красоту, а также узнать о важности её сохранения. Такие экскурсии помогают детям лучше понять, как важно беречь природу и заботиться о ней. Организация проектов, например, "Мой экологический дом" или "Зелёный уголок", способствует активному включению детей в процесс создания и поддержания экологически чистой и здоровой среды. Такие работы развивают у детей творческое мышление, ответственность и заботу о природе. Трудовая деятельность в природе, такая как уход за растениями в уголке природы или на участке ДОУ, помогает детям развивать трудовые навыки и ответственность за живые существа. Такая деятельность формирует у дошкольников понимание необходимости заботы о природе и уважительного отношения к ней.

Таким образом, экологическое просвещение в ДОУ играет важную роль в формировании экологического сознания у воспитанников. Использование различных методов и форм работы, таких как игры, экскурсии, проекты и трудовая деятельность, позволяет сделать процесс воспитания интересным и эффективным. Важно, чтобы педагоги активно вовлекали детей в экологическую деятельность, формируя у них осознанное и бережное отношение к окружающему миру.

Список литературы

Гаврилова, Н. В. Экологическое воспитание дошкольников: теоретические основы и практические рекомендации. – М.: Просвещение, 2020. – 152 с.

Копысова, Ю. С. Экологическое воспитание дошкольников в ДОУ / Ю. С. Копысова, Л. В. Хорольская. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 4 (399). — С. 337-339.