Методы и приёмы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики | Чебанова Валентина Александровна. Работа №343743

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

Чебанова Валентина Александровна, учитель

ГБОУ "Школа № 97 г. о. Донецк", ДНР

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики. Приводятся примеры использования проблемного обучения, интерактивных методов, современных технологий, проектной деятельности и игровых методов для повышения интереса школьников к физике и развития их исследовательских навыков.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, методы обучения, физика, проблемное обучение, интерактивные методы, проектная деятельность, эксперимент, игровые методы.

Методы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики играют важную роль в формировании глубокого интереса к предмету и развитии критического мышления у школьников. Для того чтобы учащиеся не просто запоминали формулы и законы физики, а осознавали их практическое применение, педагогу необходимо применять разнообразные подходы и методы, направленные на активизацию познавательной деятельности.

Одним из ключевых методов является проблемное обучение. В процессе урока учитель может поставить перед учащимися задачу, требующую не только применения уже известных знаний, но и поиска новых решений. Это может быть экспериментальная задача или вопрос, предполагающий дискуссию. Например, учитель может предложить учащимся рассмотреть реальную жизненную ситуацию: почему замерзают водоемы сверху вниз, а не наоборот? Такой подход стимулирует учащихся к самостоятельному мышлению и развитию исследовательских навыков.

Интерактивные методы также играют важную роль в активизации познавательной деятельности. Групповая работа, мозговые штурмы, дискуссии по физическим законам позволяют учащимся обмениваться мнениями, совместно искать решения, что способствует лучшему усвоению материала. Например, при изучении темы "Электрический ток" учащиеся могут быть разделены на группы, каждая из которых должна решить практическую задачу по созданию электрической цепи. В ходе обсуждения каждая группа может предложить свои решения, обосновывая их с физической точки зрения.

Использование современных технологий на уроках физики также значительно повышает мотивацию учащихся. Мультимедийные презентации, симуляции физических процессов, интерактивные доски и образовательные онлайн-ресурсы позволяют представить сложные концепции наглядно и доступно. Например, симуляция движения планет в Солнечной системе на экране может помочь ученикам лучше понять законы Кеплера и взаимодействие гравитационных сил.

Еще одним важным методом является проектная деятельность, в рамках которой учащиеся выполняют долгосрочные проекты по физике. Это может быть создание модели физического прибора, исследование физических явлений в природе или разработка эксперимента. В процессе выполнения таких проектов учащиеся не только закрепляют теоретические знания, но и учатся применять их на практике, развивая самостоятельность и ответственность за результаты своей работы. Например, проект по созданию модели самолета позволит лучше понять законы аэродинамики и практическое применение знаний о силах, действующих на летательные аппараты.

Практические эксперименты на уроках физики остаются одним из самых эффективных методов активизации познавательной деятельности. Наблюдение за реальными явлениями и их анализ помогает учащимся лучше понять и усвоить физические законы. Например, эксперимент с маятником позволит наглядно продемонстрировать закон сохранения энергии и взаимодействие потенциальной и кинетической энергии.

Заключительным важным аспектом является применение игровых методов, таких как физические викторины, квесты или учебные игры. Эти приемы помогают сделать процесс обучения интересным и увлекательным, стимулируя учащихся к активному участию в уроке. Например, игра "Кто хочет стать миллионером?" с вопросами по физике может быть использована для повторения и закрепления пройденного материала перед контрольной работой.

Таким образом, использование разнообразных методов и приемов активизации познавательной деятельности на уроках физики способствует развитию у школьников глубокого интереса к предмету, их исследовательских и аналитических навыков, а также формированию понимания важности физических законов в повседневной жизни.

Список литературы

Ненахова

Е. В. Диагностика познавательного интереса у учащихся старших классов средней общеобразовательной школы / Наука и школа. 2014. № 2. С. 207–211.

Полудняк

ова

Н. А. Использование дидактических методов активизации познавательной деятельности в обучении школьников / Молодой ученый. 2014. № 4. С. 1068–1071.