Методы и технологии обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС | Железнякова Марина Петровна. Работа №342240

МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Железнякова Марина Петровна, учитель английского языка

МБОУ "СОШ №57 с углублённым изучением английского языка

г. Владивостока"

Аннотация. В статье рассматриваются методы и технологии обучения английскому языку, применяемые в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Описываются основные подходы и инновационные инструменты, способствующие повышению качества образования и развитию коммуникативных навыков у учащихся.

Ключевые слова: методы обучения, технологии, английский язык, ФГОС, коммуникативный подход, инновации.

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) предполагает использование современных методов и технологий, направленных на формирование у учащихся коммуникативных навыков и повышение качества образования. В условиях глобализации и увеличения роли английского языка в мире, эффективное обучение этому предмету становится одной из приоритетных задач школы.

Одним из ключевых методов обучения английскому языку является коммуникативный подход, который направлен на развитие у учащихся способности использовать язык в реальных ситуациях общения. Этот метод предполагает активное вовлечение учащихся в процесс общения, использование ролевых игр, диалогов и обсуждений. Например, на уроках можно организовать ролевую игру «Поход в магазин», где учащиеся будут отрабатывать навыки ведения диалога в повседневной ситуации. Такой подход позволяет не только развивать языковые навыки, но и формировать уверенность в использовании английского языка.

Интерактивные технологии также играют важную роль в обучении английскому языку в условиях реализации ФГОС. Использование образовательных платформ, таких как «Учи.ру» или «Skyeng», позволяет проводить уроки в интерактивном формате, где учащиеся могут выполнять задания онлайн, получать мгновенные результаты и анализировать свои ошибки. Это способствует индивидуализации обучения и позволяет каждому ученику работать в собственном темпе, получая необходимую поддержку.

Проектная деятельность является еще одним важным элементом в обучении английскому языку. В рамках проектной работы учащиеся могут создавать презентации, проводить исследования на английском языке, разрабатывать собственные проекты и представлять их классу. Например, проект «Путешествие по странам англоязычного мира» может включать в себя подготовку презентаций о культуре, истории и традициях англоговорящих стран. Проектная деятельность развивает у учащихся навыки самостоятельной работы, критического мышления и публичного выступления.

Смешанное обучение (blended learning) также набирает популярность в условиях реализации ФГОС. Этот метод сочетает традиционные уроки с онлайн-обучением, позволяя ученикам осваивать материал как в классе, так и дома. Например, учитель может задавать учащимся для самостоятельного изучения видеоматериалы на английском языке, которые затем обсуждаются в классе. Такой подход обеспечивает более глубокое усвоение материала и дает возможность каждому ученику развиваться в индивидуальном темпе.

Использование аутентичных материалов, таких как статьи из английских газет, видеоролики, подкасты и тексты современных книг, также является важным элементом в обучении английскому языку. Эти материалы позволяют учащимся знакомиться с реальным языковым контекстом и культурой англоговорящих стран. Например, просмотр видеороликов с последующим обсуждением способствует развитию навыков аудирования и расширяет кругозор учащихся.

Дифференцированный подход, который учитывает индивидуальные особенности и уровень подготовки учащихся, также важен при обучении английскому языку. Учитель может разрабатывать задания различной сложности, предлагая более простые задания для тех, кто испытывает трудности, и более сложные задачи для сильных учеников. Например, при изучении новой грамматической темы можно предложить учащимся выполнить упражнения разного уровня сложности, что позволит каждому работать в комфортном темпе.

В заключение, методы и технологии обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС должны быть направлены на развитие у учащихся коммуникативных навыков, интереса к изучению языка и уверенности в его использовании. Коммуникативный подход, использование интерактивных технологий, проектная деятельность, смешанное обучение и аутентичные материалы помогают учителю создать эффективную и увлекательную образовательную среду, соответствующую требованиям современного образования.

Список литературы

1. Базарова, И. Т. Метапредметный подход на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС / И. Т. Базарова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 19 (309). — С. 421-422.

2. Шавкиева Д. Ш., Абдукадырова Н. А., Камалова Д. К. Применение интерактивных методов в процессе обучения иностранным языкам // Молодой ученый. — 2014. — №10. — С. 450-451.