Методы стимулирования творческой активности детей через проектную деятельность в искусстве | Зыкова Оксана Николаевна. Работа №341932

МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ИСКУССТВЕ

Зыкова Оксана Николаевна, учитель художественно-эстетического развития
  МАДОУ детский сад № 13" Сказка" г.Краснокаменск

Аннотация. Статья посвящена методам стимулирования творческой активности детей через проектную деятельность в области искусства. Рассматриваются различные подходы и методики, которые способствуют активному вовлечению детей в художественный процесс, развитие их креативных способностей и способностей к самостоятельной работе. Описаны ключевые аспекты проектной деятельности, включая планирование, реализацию и оценку проектов.

Ключевые слова: проектная деятельность, творческая активность, искусство, креативность, методики, художественное развитие, педагогические рекомендации.

Проектная деятельность представляет собой мощный инструмент для стимулирования творческой активности детей в области искусства. Она позволяет детям не только проявлять свои креативные способности, но и развивать навыки планирования, организации и саморегуляции. В этой статье рассмотрим различные методы, которые помогают активизировать творческий потенциал детей через проектную деятельность в искусстве, а также предоставим практические рекомендации для учителей художественно-эстетического развития.

Проектная деятельность предоставляет детям возможность самостоятельно реализовывать свои идеи и видение в рамках художественного проекта. Это способствует развитию их креативных способностей, поскольку проектная работа требует применения оригинальных решений, поиска нестандартных подходов и освоения новых техник и материалов.

Работа над проектом учит детей организовывать свою работу, планировать этапы выполнения и контролировать процесс. Эти навыки являются важными не только в искусстве, но и в других областях жизни, способствуя формированию ответственного отношения к задачам и умения работать в команде.

Проектная деятельность позволяет интегрировать различные виды искусства, такие как изобразительное искусство, музыка, театральное и декоративно-прикладное творчество. Это способствует комплексному развитию детей и углубленному пониманию художественного процесса.

Один из первых шагов в проектной деятельности — это определение темы проекта. Она должна быть интересной и актуальной для детей, а также позволять проявление их креативности. Темы могут быть разнообразными: от создания художественных произведений на основе литературных текстов до разработки экологических проектов.

Ясно определенные цели помогают направить усилия детей и обеспечить успешное выполнение проекта. Цели могут включать развитие конкретных навыков, изучение новых техник или создание произведения искусства.

Разработка плана проекта, включающего этапы выполнения, распределение задач и сроки, позволяет организовать работу и обеспечивает четкость в процессе реализации. Это помогает детям лучше понимать последовательность действий и достигать поставленных целей.

Проектная деятельность может быть организована как в индивидуальном формате, так и в группах. Работа в группах способствует развитию навыков сотрудничества и общения, в то время как индивидуальные проекты позволяют сосредоточиться на личных интересах и идеях.

Обеспечение доступа к разнообразным ресурсам и материалам — ключевой аспект проектной деятельности. Это может включать художественные материалы, информационные источники, инструменты и технику.

Для стимулирования творческой активности важно создавать мотивационную среду. Это может включать в себя поощрение оригинальности, признание достижений и создание положительной атмосферы для творчества.

Регулярная обратная связь и поддержка со стороны учителя помогают детям корректировать их работу, направлять их усилия и мотивировать к дальнейшему развитию. Важно обсуждать не только результаты, но и процесс работы, что способствует улучшению качества и стимулирует дальнейшую активность.

Оценка выполнения проекта должна учитывать как конечный результат, так и процесс работы. Важно оценивать оригинальность идей, качество исполнения и выполнение поставленных целей.

Создание поддерживающей и мотивирующей образовательной среды способствует активному вовлечению детей в проектную деятельность. Это может включать в себя позитивное подкрепление, организацию выставок и конкурсов.

Учителям рекомендуется продолжать профессиональное развитие, изучая новые методы и подходы к проектной деятельности в искусстве. Участие в семинарах, мастер-классах и обмене опытом с коллегами способствует улучшению качества образовательного процесса.

Таким образом, проектная деятельность представляет собой эффективный способ стимулирования творческой активности детей в искусстве. Она позволяет развивать креативные способности, навыки самостоятельной работы и интегрировать различные виды искусства. Применение различных методов и подходов в проектной деятельности помогает создать увлекательную и продуктивную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию детей. Учителям важно учитывать интересы и потребности детей, создавать поддерживающую атмосферу и предоставлять им возможности для реализации своих идей и творческого потенциала.

Список литературы

Евдокимова, Е. С. Технология проектирования в образовательном пространстве детского сада / Е. С. Евдокимова. – Волгоград: Перемена, 2014. - 74 с.

Мелехина Г. С. Развитие мотивации личности ребенка к познанию и к творчеству. Сб. «ДО: Путь к себе».

Екат

-г.,

вып.2., 2015.