Мотивация учебной деятельности учащихся на уроках немецкого языка | Етыгина Татьяна Валентиновна. Работа №339897

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Етыгина Татьяна Валентиновна, учитель немецкого языка

МБОУ «Устино-Копьёвская СОШ»

Аннотация. Статья посвящена вопросам мотивации учебной деятельности учащихся на уроках немецкого языка. Описаны методы и подходы, которые способствуют повышению интереса к изучению языка и активному участию в учебном процессе. Приведены практические рекомендации для учителей по организации занятий, направленных на повышение мотивации учащихся.

Ключевые слова: мотивация, учебная деятельность, немецкий язык, методы обучения, интерес, активное участие.

Мотивация учащихся играет ключевую роль в успешном изучении немецкого языка. Высокий уровень мотивации способствует активному участию в учебном процессе, улучшению усвоения материала и достижению высоких результатов.

Использование аутентичных материалов. Аутентичные материалы, такие как статьи из немецких газет и журналов, песни, фильмы и видеоролики, помогают учащимся понять практическое применение языка. Например, просмотр немецких фильмов с субтитрами способствует развитию навыков аудирования и понимания речи. Работа с аутентичными текстами делает процесс обучения более интересным и приближает его к реальной жизни.

Интерактивные и мультимедийные технологии. Использование интерактивных досок, планшетов и образовательных платформ, таких как "Quizlet" и "Duolingo", делает уроки более динамичными и увлекательными. Учителя могут создавать интерактивные упражнения и игры, которые помогут учащимся запоминать новые слова и грамматические структуры. Интерактивные технологии способствуют активному вовлечению учащихся в учебный процесс.

Проектная деятельность. Проектная деятельность позволяет учащимся применять полученные знания на практике. Учителя могут организовывать проекты на темы, связанные с культурой, историей и традициями немецкоговорящих стран. Например, проект "Путешествие по Германии" может включать создание презентаций, постеров и видеороликов. Проектная деятельность развивает творческие способности и повышает интерес к изучению языка.

Игровые методы обучения. Игровые методы, такие как ролевые игры, квесты и викторины, делают процесс обучения более увлекательным. Например, игра "Der Supermarkt" (Супермаркет) позволяет учащимся разыгрывать ситуации покупок на немецком языке, развивая навыки говорения и восприятия на слух. Игровые методы способствуют созданию позитивной атмосферы на уроках и мотивируют учащихся к активному участию.

Индивидуальный подход. Учителя должны учитывать индивидуальные особенности и интересы каждого учащегося. Проведение индивидуальных консультаций и создание персонализированных учебных планов помогает повысить мотивацию. Например, учащимся можно предложить выбрать темы для изучения, которые им наиболее интересны, что способствует более глубокому погружению в материал.

Обратная связь и поощрение. Регулярная обратная связь и поощрение успехов помогают учащимся чувствовать свою значимость и достигнутый прогресс. Учителя могут использовать различные формы поощрения, такие как сертификаты, награды и похвала. Позитивная обратная связь повышает уверенность учащихся в своих силах и мотивирует их к дальнейшему обучению.

Практические рекомендации для учителей: включайте в уроки аутентичные материалы и создавайте задания, приближенные к реальной жизни; используйте интерактивные и мультимедийные технологии для создания динамичных и увлекательных уроков; организовывайте проектную деятельность, позволяющую учащимся применять знания на практике; включайте игровые методы обучения для создания позитивной атмосферы и активного вовлечения учащихся; учитывайте индивидуальные особенности и интересы учащихся, проводите индивидуальные консультации и создавайте персонализированные учебные планы; регулярно давайте обратную связь и поощряйте успехи учащихся, чтобы поддерживать их уверенность и мотивацию.

Таким образом, можно утверждать, что мотивация учебной деятельности на уроках немецкого языка требует комплексного подхода, включающего использование аутентичных материалов, интерактивных технологий, проектной деятельности, игровых методов, индивидуального подхода и регулярной обратной связи. Эффективное применение этих методов способствует повышению интереса учащихся к изучению немецкого языка, активному участию в учебном процессе и достижению высоких результатов.

Список литературы

Нижнева

-Ксенофонтова Н. Л., Ксенофонтов В. А. Мотивация студентов: Теоретические и практические аспекты / Идеи. Поиски. Решения: сборник материалов IIX Международной науч.-

практ

. конференции, Минск, 26 октября 2018 г.: в 7 т. Т. 7 / БГУ, Филологический фак., Каф. английского языкознания;

редкол

.: Н.Н.

Нижнева

(отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ, 2018.

– С.56-69.

Ткачев, Д. А. Повышение мотивации обучающихся на уроках немецкого языка посредством использования средств визуализации / Д. А. Ткачев. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 46 (493). — С. 429-432.