Музыкальные игры и активности как средство развития музыкальных навыков у детей | Гладченко Диана Константиновна. Работа №343432

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ И АКТИВНОСТИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ

Гладченко Диана Константиновна, учитель музыки

МБОУ «Котельниковская СОШ №2»

Аннотация. В статье рассматриваются музыкальные игры и активности как эффективное средство развития музыкальных навыков у детей. Описаны методы, направленные на развитие слуха, ритма, мелодического восприятия и чувства такта через игровые формы. Приведены примеры музыкальных игр и заданий, способствующих активному вовлечению детей в процесс обучения музыке.

Ключевые слова: музыкальные игры, музыкальные навыки, слух, ритм, мелодическое восприятие, дети.

Музыкальные игры и активности являются одним из самых эффективных способов обучения детей музыке. Игровая форма занятий помогает детям легко и с удовольствием погружаться в мир звуков, развивать слух, чувство ритма и мелодическое восприятие. Для детей особенно важен элемент игры, так как он делает процесс обучения интересным, увлекательным и мотивирующим.

Одним из ключевых направлений музыкальных игр является развитие ритмического чувства. Например, игра «Повтори ритм» помогает детям научиться различать и воспроизводить ритмические структуры. Учитель может сыграть короткую ритмическую последовательность на барабане или другом инструменте, а дети должны повторить её хлопками или ударами по своему инструменту. Это упражнение развивает способность детей к восприятию ритма и его точному воспроизведению, что является основой музыкальной грамотности.

Мелодические игры направлены на развитие у детей слуха и способности воспринимать высоту звука. Например, можно использовать игру «Угадай мелодию», где учитель играет несколько нот на музыкальном инструменте, а дети должны определить, какая это песня или мелодия. Такая активность развивает мелодическое мышление и помогает детям научиться различать звуки по высоте. Важность таких игр заключается в том, что они развивают у детей не только слух, но и способность концентрироваться на звуковых элементах.

Игры с движением под музыку также занимают важное место в музыкальном развитии детей. Такие активности, как танцы под музыку или игра «Музыкальные статуи», где дети должны двигаться под музыку и замереть при её остановке, помогают развивать координацию движений и чувство ритма. Эти игры не только способствуют физическому развитию, но и учат детей чувствовать музыкальный такт и реагировать на изменения в темпе и ритме музыки. Например, в игре «Танцующие фигуры» дети танцуют под разные музыкальные ритмы, создавая различные формы и фигуры с помощью движений.

Коллективные музыкальные игры также способствуют развитию у детей чувства единства и умения работать в ансамбле. Например, можно организовать игру «Музыкальный круг», где дети по очереди играют на разных инструментах, создавая общий музыкальный рисунок. Это учит их слушать друг друга, взаимодействовать с музыкой и развивает навыки импровизации. Такие игры помогают детям чувствовать себя частью музыкального ансамбля и развивают у них важные коммуникативные и социальные навыки.

Кроме того, важную роль играют игры, развивающие вокальные навыки. Например, игра «Эхо» помогает детям развивать голос и слух. Учитель поёт небольшую фразу, а дети должны повторить её точно так же, сохраняя интонацию и ритм. Такие игры учат детей контролировать свой голос, развивают вокальные навыки и улучшают слуховое восприятие. Также можно предложить детям создавать собственные мелодии, которые они будут петь и записывать, что способствует развитию их творческого потенциала.

Музыкальные игры могут быть направлены и на знакомство детей с музыкальными инструментами. Например, в игре «Угадай инструмент» учитель может играть на разных инструментах, а дети должны угадать, какой именно инструмент они слышат. Это помогает детям научиться различать звучание различных инструментов и развивает их музыкальный кругозор.

Таким образом, музыкальные игры и активности — это мощный инструмент для развития музыкальных навыков у детей. Через игровые формы дети учатся воспринимать и воспроизводить ритм, мелодию, развивают вокальные и инструментальные навыки, а также учатся работать в коллективе. Игровая форма занятий делает процесс обучения музыке увлекательным и способствует всестороннему музыкальному развитию детей.

Список литературы

1. Беляев, А. С. Применение игровых технологий на уроках музыки для развития познавательных процессов младшего школьника / А. С. Беляев. – Текст: электронный // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: Материалы VIII всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией Ю.П. Поваренкова. 2018. – С. 187-189.

2. Кулиева, Е. А. Развитие музыкальных и ритмических творческих способностей у детей младшего школьного возраста в средней школе / Е. А. Кулиева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 47 (233). — С. 365-367.