Музыкальные игры как средство коммуникативного развития дошкольников | Ярковая Ольга Леонидовна . Работа №338872

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Ярковая Ольга Леонидовна, музыкальный руководитель

ГКДОУ «Детский сад № 23 «Незабудка» комбинированного вида г.о Горловка» ДНР

Аннотация. В статье рассматривается использование музыкальных игр как средства коммуникативного развития дошкольников. Описаны методы и подходы, способствующие улучшению речевых и социальных навыков у детей через музыкальные игры, а также приведены примеры успешного применения этих методов в образовательной практике.

Ключевые слова: музыкальные игры, коммуникативное развитие, дошкольное образование, речевые навыки, социальные навыки, музыкальное воспитание.

Музыкальные игры играют важную роль в коммуникативном развитии дошкольников. Они помогают детям научиться взаимодействовать с другими, выражать свои мысли и чувства, а также развивать речевые и социальные навыки.

Одним из методов улучшения речевых навыков через музыкальные игры является "Музыкальный повторюшка". В этой игре дети повторяют мелодии и ритмичные фразы, что помогает им усваивать звуковую структуру языка и улучшать артикуляцию. Такая игра способствует развитию слухового восприятия и улучшению произношения. Например, дети могут повторять за педагогом мелодии, сочетая это с произнесением ритмических фраз, что укрепляет их речевые навыки.

Социальные навыки и умение работать в коллективе развиваются через музыкальные игры, такие как "Музыкальная цепочка". В этой игре дети передают музыкальный инструмент или предмет друг другу под музыку, что учит их работать в команде и развивать чувство ритма. Совместные музыкальные игры помогают детям лучше понимать друг друга и взаимодействовать, развивая навыки сотрудничества и коллективного творчества.

Ролевые музыкальные игры, такие как "Музыкальный магазин", помогают детям развивать коммуникативные способности и выражать свои эмоции. В этой игре дети играют роли продавцов и покупателей музыкальных инструментов, что помогает им учиться выражать свои мысли и чувства, развивать воображение и креативное мышление. Ролевые игры способствуют развитию речевых и социальных навыков, помогая детям лучше понимать и выражать свои эмоции.

Музыкально-ритмические игры, например, "Музыкальные фигуры", способствуют развитию координации движений и ритмического чувства, что также важно для коммуникативного развития. В этой игре дети двигаются по заданным траекториям под музыку, выполняя определенные движения в такт. Это помогает им развивать чувство ритма и координацию движений, что положительно сказывается на их речевых навыках, так как дети учатся произносить слова и фразы в ритмическом контексте.

Интерактивные музыкальные игры с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывают новые возможности для коммуникативного развития дошкольников. Современные программы и приложения предлагают разнообразные музыкальные игры и упражнения, которые помогают детям развивать речевые и коммуникативные навыки в игровой форме. Например, интерактивные игры, где дети создают свои мелодии или участвуют в музыкальных викторинах, способствуют развитию их речевых и музыкальных навыков, делая процесс обучения интересным и увлекательным.

Примеры успешного применения музыкальных игр для коммуникативного развития можно найти в практике многих дошкольных учреждений. Педагоги, активно использующие музыкальные игры, отмечают значительное улучшение коммуникативных навыков у детей. Такие занятия становятся более увлекательными, что способствует повышению мотивации детей и их успешному развитию.

В заключение можно сказать, что музыкальные игры являются эффективным средством для коммуникативного развития дошкольников. Они способствуют улучшению речевых и социальных навыков, развитию координации движений и ритмического чувства. Включение музыкальных игр в образовательный процесс помогает детям лучше усваивать звуковую структуру языка, развивать эмоциональную сферу и коммуникативные способности. Педагоги должны активно использовать музыкальные игры в своей практике, чтобы обеспечить всестороннее развитие детей и создать благоприятные условия для их коммуникативного роста.

Список литературы

Михайлова О. Б. Музыкальные игры как средство коммуникативного развития дошкольников: сборник трудов конференции. // Дошкольное образование: опыт и перспективы развития : материалы III

Всерос

. науч.–

практ

.

конф

. (Чебоксары, 31 дек. 2017 г.) /

редкол

.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 96-99. 

Рокитянская

Т.А. Воспитание звуком: Методическое пособие / – М.: Национальное образование, 2015. – с. 28.