Народные подвижные игры как средство нравственно-патриотического воспитания | Минасян Армине Мартиновна. Работа №338404

НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Минасян Армине Мартиновна, воспитатель,

ЧОУ «Общеобразовательная гимназия «Альбертина», г. Калининград

Аннотация: Статья посвящена актуальной теме использования народных подвижных игр в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Автор подчеркивает, что в условиях современного мира, где дети все больше погружены в виртуальный мир, народные игры становятся важным инструментом для формирования у детей патриотических ценностей, нравственных качеств и физического развития. В статье анализируются основные аспекты использования народных подвижных игр, а также их преимущества для гармоничного развития личности ребенка.

Ключевые слова: Нравственно-патриотическое воспитание, народные подвижные игры, физическое развитие, нравственные ценности, социально-эмоциональное развитие.

В наше время, когда современные технологии все больше проникают в жизнь детей, нередко замечается отсутствие физической активности у малышей. Это влечет за собой ряд негативных последствий для их здоровья и развития. Вместе с тем, существует необходимость формирования у детей таких ценностей, как патриотизм и нравственные качества. Именно поэтому народные подвижные игры становятся актуальным инструментом нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Народные подвижные игры – это не только способ организации активного отдыха для детей, но и возможность передачи им народной культуры и традиций. Они занимают особое место в культуре каждого народа, помогают детям осознать свою причастность к определенной нации, ее истории и обычаям. Эти игры передаются из поколения в поколение и являются частью народного наследия.

Одним из главных аспектов использования народных подвижных игр в нравственно-патриотическом воспитании детей является передача и сохранение нравственных норм и ценностей, которые были важны для предыдущих поколений. В этих играх дети учатся уважать старших, быть справедливыми и открытыми, проявлять доброту и заботу к окружающим. Они также учатся быть патриотами, ценить свою родину и быть гораздо более ответственными гражданами.

Кроме того, народные подвижные игры способствуют физическому развитию детей, что является важным аспектом в их воспитании. Эти игры требуют активности и двигательной активности, что способствует развитию мышц, координации движений и гибкости. В результате, дети получают удовольствие от движения, улучшают свою физическую форму и развивают способность к сотрудничеству.

Еще одним важным аспектом использования народных подвижных игр в воспитании дошкольников является развитие таких качеств, как терпение и умение преодолевать трудности. В процессе игры дети могут столкнуться с различными препятствиями, их задача - найти способы их преодоления. Это помогает им развивать психологическую стойкость, научиться не сдаваться при трудностях и быть настойчивыми.

Основные принципы использования народных подвижных игр в дошкольном образовании заключаются в создании благоприятной обстановки для развития нравственных и патриотических качеств у детей.

Первый принцип - игровой характер. Народные подвижные игры предлагают детям возможность активно участвовать в процессе обучения. Они занимают центральное место в игровой деятельности дошкольников, так как активизируют все сферы их развития: физическую, интеллектуальную, эмоциональную и социальную. В процессе игры дети погружаются в культуру народа, изучают его традиции и ценности.

Второй принцип - доступность. Народные подвижные игры не требуют дорогостоящего оборудования или специальных помещений. Они могут проводиться как на открытой площадке, так и в помещении, что позволяет организовать занятия в любых условиях. Благодаря своей доступности, эти игры могут стать частью повседневного образовательного процесса в дошкольных учреждениях.

Третий принцип - коллективность. Народные подвижные игры способствуют развитию коммуникативных навыков у детей. Они учат сотрудничеству, взаимодействию и совместной работе. В процессе игры дети учатся уважению друг к другу, культуре общения и принятию решений в группе.

Четвертый принцип - целенаправленность. Народные подвижные игры способствуют достижению нравственных и патриотических целей в воспитании детей. Они помогают формированию у детей патриотической идентичности, любви к своей стране и народу. Кроме того, игры способствуют развитию таких нравственных качеств, как честность, справедливость, трудолюбие и дисциплина.

Правильно организованные и систематически проводимые народные подвижные игры могут значительно повлиять на нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Они развивают личность ребенка, его социально-эмоциональные и физические качества, а также укрепляют в нем чувство гордости за свою страну и народ.

Итак, народные подвижные игры являются эффективным средством нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Они способствуют развитию нравственных качеств, формированию патриотической идентичности и укреплению коллективного духа у детей. Однако, дальнейшее исследование и совершенствование использования этих игр необходимо для достижения максимальных результатов в нравственно-патриотическом воспитании детей.

Список литературы

1. Щербакова, Е. И. Народные игры как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников. М.: Педагогический поиск., 2014.

2. Балабанова, Е. В. Народные подвижные игры как средство патриотического воспитания дошкольников. Дошкольное образование - 1, 2016, с. 52-55.