Народные подвижные игры как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников | Шрейбер Татьяна Александровна. Работа №341327
Аннотация. Статья посвящена использованию народных подвижных игр как средства нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Рассматриваются особенности народных игр, их роль в формировании у детей чувства коллективизма, уважения к традициям и любви к Родине. Приведены примеры народных игр, способствующих развитию нравственных качеств и патриотических чувств у детей дошкольного возраста, а также даны рекомендации по их интеграции в воспитательный процесс.
Ключевые слова: народные подвижные игры, нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники, коллективизм, традиции, воспитание.
НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Шрейбер Татьяна Александровна, воспитатель,
ГКДОУ " Детский сад №150 "Изюминка " комбинированного вида городского округа Мариуполь" ДНР
Аннотация. Статья посвящена использованию народных подвижных игр как средства нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Рассматриваются особенности народных игр, их роль в формировании у детей чувства коллективизма, уважения к традициям и любви к Родине. Приведены примеры народных игр, способствующих развитию нравственных качеств и патриотических чувств у детей дошкольного возраста, а также даны рекомендации по их интеграции в воспитательный процесс.
Ключевые слова: народные подвижные игры, нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники, коллективизм, традиции, воспитание.
Народные подвижные игры являются важным элементом культурного наследия, передаваемого из поколения в поколение. Эти игры не только способствуют физическому развитию детей, но и выполняют значительную воспитательную функцию. В них отражены народные традиции, ценности, опыт предыдущих поколений, что делает их эффективным инструментом нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Через участие в народных играх дети осознают значимость коллективных действий, учатся соблюдать правила, уважать друг друга и развивать чувство ответственности перед коллективом.
Одной из ключевых задач нравственно-патриотического воспитания является формирование у детей уважения к народным традициям и обычаям. Народные подвижные игры, такие как «Ручеек», «Горелки», «Карусель» и многие другие, основаны на правилах, передающих жизненные установки и моральные принципы. В процессе игры дети учатся сотрудничать, поддерживать друг друга, проявлять терпение и уважение к соперникам. Эти качества важны для развития патриотических чувств, поскольку они закладывают основы гражданской позиции и коллективного сознания.
Важно отметить, что народные игры помогают детям лучше понять культуру своего народа и осознать свою принадлежность к нему. Через игру дети знакомятся с историей и традициями своей Родины, что формирует у них чувство гордости за свое культурное наследие. Например, игра «Краски» позволяет детям погрузиться в атмосферу народных традиций, понять их значение и почувствовать связь с историей своего народа.
Народные подвижные игры также способствуют развитию у детей таких нравственных качеств, как честность, справедливость, доброжелательность. Игры учат детей действовать в рамках установленных правил, уважать решения ведущего, справедливо относиться к соперникам. Например, в игре «Горелки» важно соблюдать правила, вовремя реагировать на сигналы и не нарушать договоренности, что развивает у детей дисциплину и ответственность.
Интеграция народных подвижных игр в воспитательный процесс требует систематического подхода. Педагоги могут включать игры в ежедневные занятия, использовать их на прогулках и в свободное время, проводя их как часть тематических мероприятий. Важно также вовлекать родителей в процесс ознакомления детей с народными играми, что позволит продолжать воспитание нравственных и патриотических качеств и дома. Совместное участие детей и родителей в народных играх способствует укреплению семейных связей и передаче культурных традиций.
Подводя итог вышесказанного, можно утверждать, что народные подвижные игры являются эффективным средством нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Они способствуют формированию у детей уважения к народным традициям, развитию коллективизма, честности, ответственности и других нравственных качеств. Использование народных игр в воспитательном процессе помогает детям осознать свою принадлежность к народу, уважать его культуру и историю, что закладывает основы патриотического воспитания.
Список литературы
Бацкалева
В
.
В
.,
Забегайлова
И
.
В
.
Духовно-нравственное воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие
//
ПСТГУ, 2023 г.
– 192 с.
Брынзарей
, Ю. Г. Педагогу об игре дошкольника: методические рекомендации [Текст] / Ю. Г
Брынзарей
, С. Н. Галенко; под ред. С. Е.
Шумак
. – Москва: Белый ветер, 2014. – 112 с.
Раскатова
, К. В. Детские народные подвижные игры как средство патриотического воспитания / К. В. Раскатова, И. Ю.
Кулько
. — Текст: непосредственный // Актуальные задачи педагогики: материалы VII
Междунар
. науч.
конф
. (г. Чита, апрель 2016 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. — С. 56-58.
