Некоторые приёмы развития творческих способностей обучающихся | Веселкина Светлана Алексеевна. Работа №338597

НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Весёлкина Светлана Алексеевна, учитель английского языка

МБОУ «Волновахская школа № 6»

Аннотация. Статья посвящена актуальной теме развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка. Автор рассматривает различные аспекты и методы, стимулирующие творческое мышление, воображение и самовыражение школьников, такие как активные методы обучения, творческие задания и создание благоприятной атмосферы. В статье представлены конкретные примеры игровых техник, ролевых ситуаций и проектной работы, которые могут быть эффективно использованы на уроках для развития креативности и языковых навыков.

Ключевые слова: воображение, самовыражение, активные методы обучения, развитие языковых навыков.

Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка является актуальной и важной задачей для современной школьной педагогики. В условиях быстро меняющегося мира, где ключевые навыки, такие как креативное мышление и инновационный подход, становятся все более ценными, разработка методов поощрения творчества и самовыражения становится необходимостью.

Основные аспекты развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка включают в себя использование различных техник и методов, стимулирование их воображения и творческого мышления, а также создание благоприятной атмосферы для самовыражения.

Первым аспектом является использование активных методов обучения, таких как игры, дебаты, ролевые игры и проектная деятельность. Эти методы позволяют учащимся проявить свою творческую индивидуальность и найти нестандартные подходы к решению задач. Например, в ходе игры «Создай свою сказку» учащиеся могут использовать свои знания языка для написания собственной истории, придумывания новых персонажей и развития сюжета.

Вторым аспектом является стимулирование воображения учащихся. Это можно делать через проведение творческих заданий, таких как написание рассказов или поэм, создание коллажей или иллюстраций к текстам, составление песен или стихотворений. Работа над такими проектами развивает у учащихся способность видеть мир в ином ключе, проявлять оригинальность и экспериментировать.

Третий аспект включает в себя создание благоприятной атмосферы для самовыражения. Учитель должен создавать доверительные отношения с учащимися, поддерживать их идеи и мнения, а также поощрять самостоятельность и самоуправление. Ученики должны чувствовать, что их творческие идеи и выражение собственного мнения ценятся и принимаются во внимание.

Существует несколько приемов, которые можно использовать на уроках английского языка для развития творческого мышления обучающихся.

Первым приемом является использование игр и ролевых ситуаций. Игры, направленные на развитие творческих способностей, создают позитивную обстановку на уроке, мотивируют учащихся к активному участию и способствуют формированию позитивного отношения к изучению английского языка. Например, игра "История в картинках", в которой учащиеся составляют историю по картинкам на английском языке, стимулирует творческое мышление, развитие лексических и грамматических навыков учащихся, а также способствует формированию навыков монологической речи. Ролевые ситуации позволяют обучающимся вжиться в роль других персонажей и представить себя в различных ситуациях, что развивает их творческое мышление и способность рассуждать на английском языке.

Вторым приемом является проведение творческих заданий, таких как написание собственных историй, создание песен или рисование картин. Подобные задания позволяют обучающимся свободно выражать свою индивидуальность и фантазию, а также развивают их языковые навыки. Обучающиеся могут использовать язык как средство самовыражения и показать свою креативность в процессе выполнения задания.

Третьим приемом является использование проектной работы. Проекты требуют от обучающихся креативного подхода и самостоятельной работы. Проекты могут быть направлены на разработку собственных идей, создание презентаций или проведение исследований на интересующую тему. Этот прием помогает обучающимся развить навыки анализа, организации информации и презентации результатов на английском языке.

Все эти приемы могут быть успешно применены на уроках английского языка для развития творческих способностей обучающихся. Они помогают стимулировать воображение, критическое мышление и способность находить нестандартные решения. Это в свою очередь способствует более эффективному усвоению языка и развитию индивидуальности каждого обучающегося.

Важно не забывать об индивидуальном подходе к каждому ученику, учитывая их интересы, потребности и уровень языковой подготовки. Это поможет создать благоприятную атмосферу для самовыражения и творчества, способствующую эффективному развитию иноязычных навыков у учащихся. Открытость к новым идеям, поощрение экспериментирования и поддержка инноваций также содействуют формированию творческого мышления и способностей учащихся на уроках английского языка.

В заключение, развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка играет важную роль в их всестороннем развитии. Активные методы обучения, стимулирование воображения и создание благоприятной атмосферы помогают учащимся раскрыть свой творческий потенциал и совершенствовать языковые навыки. Эти аспекты важны как для достижения успеха в изучении английского языка, так и для развития самореализации и самоутверждения учащихся.

Список литературы

Лапшина О.И. Развитие творческих способност

ей школьников на уроках английского языка [Текст] // Сборники конференции НИЦ

Социосфера

. № 8. 2012. С. 175-177

Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам [Текст]. М.: Русский язык. 2006. 148 с.

Современные теории и методы обучения иностранным языкам [Текст]: Материалы второй международной научно-практической конференции «Языки мира и мир языка». М.: Э

кзамен. 2006. 381с.