Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников | Шкутко Анна Алексеевна. Работа №339133. Номер работы: №339133

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Шкутко Анна Алексеевна, воспитатель

МДОБУ № 16 «Солнышко» п. Прогресс

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через приобщение к детской литературе. Описаны основные принципы и преимущества использования литературных произведений для формирования у детей моральных и патриотических качеств.

Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники, детская литература, моральные качества, патриотизм, воспитательные методики.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников играет важную роль в формировании основ нравственности и патриотизма у детей. Одним из эффективных способов достижения этой цели является приобщение детей к детской литературе. Литературные произведения, доступные и понятные для дошкольников, способствуют развитию у них чувства гордости за свою родину, уважения к традициям и истории своей страны.

Одним из ключевых методов нравственно-патриотического воспитания через детскую литературу является чтение и обсуждение произведений, содержащих патриотические и моральные темы. Чтение рассказов, стихов и сказок о родной природе, героических поступках и истории страны помогает детям осознать важность патриотических ценностей. Например, рассказы о подвигах героев Великой Отечественной войны или сказки о богатырях формируют у детей чувство гордости за свою родину и желание подражать героям. Важно не только читать произведения, но и обсуждать их с детьми, задавая вопросы о поступках героев, их мотивах и чувствах. Это помогает детям лучше понять моральные уроки и применить их в своей жизни.

Интерактивные формы работы с литературными произведениями также способствуют нравственно-патриотическому воспитанию. Театрализованные представления, инсценировки и ролевые игры по мотивам прочитанных книг помогают детям глубже проникнуть в содержание произведений и пережить описанные события. Например, постановка сцены из сказки о богатырях или инсценировка эпизода из истории родной страны позволяют детям наглядно представить себе героические поступки и осознать их значение. Такие мероприятия развивают у детей эмпатию, умение работать в коллективе и способность к самоанализу.

Использование иллюстраций и визуальных материалов также играет важную роль в нравственно-патриотическом воспитании через детскую литературу. Красочные иллюстрации, фотографии и видеоматериалы помогают детям лучше понять и запомнить содержание произведений, вызывают у них эмоциональный отклик и интерес к теме. Например, просмотр документальных фильмов о природе родного края или иллюстраций к сказкам о народных героях позволяет детям погрузиться в атмосферу произведений и прочувствовать их настроение. Это способствует развитию у детей любви и уважения к своей родине.

Организация тематических занятий и мероприятий на основе литературных произведений позволяет детям более глубоко осознать нравственные и патриотические ценности. Проведение викторин, конкурсов, выставок рисунков и поделок на тему прочитанных книг стимулирует детей к активному участию в образовательном процессе и творческому выражению своих мыслей и чувств. Например, конкурс рисунков на тему "Моя родина" или выставка поделок, посвященных народным традициям, помогают детям лучше понять и прочувствовать важность патриотических ценностей. Такие мероприятия способствуют развитию у детей творческих способностей и умения работать в коллективе.

Подводя итог, нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к детской литературе требует комплексного подхода и использования разнообразных методик и инструментов. Чтение и обсуждение произведений, театрализованные представления, использование иллюстраций и тематические занятия способствуют эффективному формированию у детей моральных и патриотических качеств. Воспитателям следует активно внедрять эти методы в свою практику, чтобы обеспечить всестороннее развитие своих воспитанников и помочь им стать достойными гражданами своей страны.

Список литературы

Кондрыкинская

, Л. А. С чего начинается Родина (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Ред. Л. А.

Кондрыкинская

.-

М.: ТЦ Сфера, 2005.- 192 с.

Рогозина, М. В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников / М. В. Рогозина, Н. В.

Голозубова

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 41 (436). — С. 64-66.