Нравственно-патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы | Шрейбер Татьяна Александровна. Работа №341328. Номер работы: №341328

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Шрейбер Татьяна Александровна, воспитатель,

ГКДОУ " Детский сад №150 "Изюминка " комбинированного вида городского округа Мариуполь" ДНР

Аннотация. Статья посвящена нравственно-патриотическому воспитанию детей средствами художественной литературы. Описаны основные задачи и методы работы с художественными текстами, направленные на формирование у детей любви к Родине, уважения к ее истории и традициям, а также развитие нравственных качеств. Приведены примеры произведений, которые могут быть использованы в воспитательном процессе, и рекомендации для педагогов по эффективной интеграции художественной литературы в образовательную программу.

Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, художественная литература, дети, воспитание, любовь к Родине, нравственные качества.

Художественная литература играет значительную роль в формировании нравственно-патриотических качеств у детей. В раннем возрасте дети наиболее восприимчивы к эмоциональному и образному воздействию, которое оказывают литературные произведения. Через книги дети знакомятся с важными нравственными ценностями, осознают, что такое добро и зло, учатся сопереживать героям и начинают понимать важность таких качеств, как смелость, честность, верность и любовь к Родине. В этом контексте художественная литература становится мощным инструментом в руках педагога, направленным на формирование у ребенка основ нравственно-патриотического мировоззрения.

Одной из основных задач нравственно-патриотического воспитания является формирование у детей чувства гордости за свою страну, уважения к ее истории и культуре. Для достижения этой цели педагог может использовать произведения, которые отражают героические события прошлого, рассказывают о выдающихся людях, внесших вклад в развитие Родины, или передают любовь к родной природе. Например, рассказы и стихи о Великой Отечественной войне помогают детям осознать значимость подвига народа, формируют уважение к старшему поколению и гордость за свою страну.

Особую роль в воспитательном процессе играет использование произведений, которые способствуют развитию у детей нравственных качеств, таких как доброта, справедливость, отзывчивость. Через образы героев художественных произведений дети учатся различать положительные и отрицательные поступки, анализировать мотивы действий персонажей и делать выводы о том, как следует поступать в той или иной ситуации. Например, сказки, такие как "Морозко" или "Снежная королева", передают важные нравственные уроки, учат детей быть добрыми, честными и справедливыми.

Значимым аспектом нравственно-патриотического воспитания является вовлечение детей в обсуждение прочитанных произведений. Беседы о книгах, коллективные обсуждения и театрализованные постановки на основе литературных сюжетов помогают детям глубже осмыслить прочитанное, выразить свои эмоции и взгляды, а также развивать коммуникативные навыки. Важно, чтобы педагог создавал атмосферу доверия и открытости, где каждый ребенок мог свободно высказывать свои мысли и чувства.

Кроме того, интеграция художественной литературы в воспитательный процесс может осуществляться через различные формы деятельности, такие как литературные конкурсы, выставки рисунков по мотивам прочитанных книг, создание собственных рассказов и стихотворений. Эти мероприятия способствуют развитию у детей творческих способностей, повышают их интерес к чтению и углубляют понимание нравственных и патриотических ценностей.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что нравственно-патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы является эффективным методом формирования у подрастающего поколения любви к Родине, уважения к ее истории и культуры, а также развития важных нравственных качеств. Использование художественных произведений в воспитательном процессе позволяет не только привить детям любовь к чтению, но и сформировать у них глубокие моральные и патриотические убеждения, которые станут основой их гражданской позиции в будущем.

Список литературы

Ельмеева, С. М. Патриотическое воспитание дошкольников через художественное творчество (из опыта работы) / С. М. Ельмеева. — Текст: непосредственный // Образование и воспитание. — 2018. — № 5 (20). — С.

10-

11.

Кубышкина, Н. Д. Патриотическое воспитание дошкольников посредством художественной литературы / Н. Д. Кубышкина, Н. Л.

Будякова

, Л. И. Скарга. — Текст: непосредственный

// Молодой ученый. — 2018. — № 

22 (208). — С. 332-334.