О применении устного счета на уроках математики | Боровко Ольга Сергеевна. Работа №342019

О ПРИМЕНЕНИИ УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Боровко Ольга Сергеевна, учитель начальных классов

МАОУ "Средняя школа № 24 им. Героя Советского Союза М.В. Водопьянова"

Аннотация. В данной статье рассматривается значение устного счёта в процессе обучения математике в школе. Он способствует развитию логического мышления, памяти и внимания учащихся, а также позволяет быстро оценивать результаты вычислений, что важно для дальнейшего освоения сложных математических понятий. В статье приводятся примеры методов и упражнений для эффективного внедрения устного счёта на уроках математики, а также обсуждаются преимущества и вызовы, связанные с его применением.

Ключевые слова: устный счёт, математическое образование, начальная школа, развитие мышления, методы обучения.

Устный счёт является неотъемлемой частью математического образования, особенно на начальных этапах обучения. Он позволяет учащимся развивать важные когнитивные навыки, такие как внимание, память и логическое мышление. Помимо этого, умение быстро выполнять расчёты в уме играет ключевую роль в освоении более сложных математических понятий в старших классах.

Одним из основных преимуществ устного счёта является развитие у учащихся навыков быстрого анализа и принятия решений. Способность оценивать числовые значения и выполнять операции без использования письменных расчётов или калькуляторов укрепляет уверенность в собственных силах и повышает мотивацию к обучению. Кроме того, устный счёт способствует улучшению понимания арифметических операций, так как школьники учатся работать с числами интуитивно.

Для эффективного использования данного метода на уроках математики рекомендуется применять разнообразные методы и упражнения. Например, игры и конкурсы. Организация математических соревнований, где учащиеся соревнуются в быстроте и точности устных расчётов. Также важна работа в парах. Ученики обмениваются задачами и проверяют решения друг друга, что способствует развитию навыков коллективного мышления. Необходимы и регулярные упражнения. Введение в программу занятий ежедневных упражнений на устный счёт, таких как вычисления на скорость.

Несмотря на очевидные преимущества, внедрение устного счёта в учебный процесс может сталкиваться с определёнными трудностями. Одной из них является разный уровень подготовки учащихся, что требует от учителя индивидуального подхода и адаптации учебного материала. Также существует проблема недостаточной мотивации у обучающихся, не видящих непосредственной пользы от развития этого навыка.

Таким образом, устный счёт играет важную роль в развитии математических способностей учащихся. Эффективное внедрение этого метода в образовательный процесс способствует не только улучшению математических навыков, но и общему интеллектуальному развитию детей. Учителям важно учитывать индивидуальные особенности своих учеников и находить подходящие методы для мотивации и вовлечения в процесс устных вычислений.

Список литературы

Архипова, И. В. Задания для устного счета по теме «Степень и ее свойства» [Электронный ресурс] / И. В. Архипова. – 2018 – Режим доступа:

https://goo.su/5neP

.

Богановская

, Н. Д. Развитие счетной деятельности у детей с нарушением интеллекта на начальном этапе обучения математике [Текст] / Н. Д.

Богановская

// Современность и пути развития специального образования:

материалыМеждунар

. науч.-

практ

.

конф

.,

посвящ

. 45-летнему юбилею ин-та спец. образования, 25-26

нояб

. 2009, г. Екатеринбург, Россия / Урал. гос. пед. ун-т; науч. ред. О. Л. Алексеев, И. А. Филатова. – Екатеринбург, 2009 – Ч. 3 – С. 26-32.

Бондарева, Н. Н. Роль устных вычислительных навыков на уроках математики в V – VI классах / Н. Н. Бондарева // Вопросы педагогики. – 2020 – № 1(2). – С. 29 – 33.