Обучение говорению на английском языке в школе через участие в разговорном клубе | Суялко Лиана Геннадьевна. Работа №339863

Обучение говорению на английском языке в школе через участие в разговорном клубе

Марченко Екатерина Сергеевна, учитель английского языка

МБОУ «Тинская средняя школа № 3 им. В.Т Комовича»

Аннотация. В статье рассматривается концепция разговорных клубов как эффективного инструмента для обучения говорению на английском языке в школьной системе. Автор описывает формат работы клубов, их структуру и темы обсуждений, а также подчеркивают важность создания комфортной атмосферы для общения. Приводятся примеры успешных практик, демонстрирующих улучшение навыков устной речи и уверенности учащихся в использовании языка.

Ключевые слова: говорение, английский язык, разговорный клуб, общение, темы обсуждений.

Разговорный клуб играет ключевую роль в формировании навыков говорения на английском языке у учащихся. Участие в таком клубе способствует практике английской речи в непринужденной обстановке, что снижает языковой барьер и улучшает устную коммуникацию. В рамках клуба учащиеся имеют возможность общаться на английском с товарищами, делиться мнениями и выражать свои мысли, что способствует развитию навыков выразительности и аргументации. Помимо этого, участвуя в разговорных практиках, школьники улучшают произношение, расширяют активный словарный запас и научатся легче понимать речь на английском языке. Это способствует формированию уверенности в себе при общении на иностранном языке и приобретению практических навыков для успешного использования английского в повседневной жизни.

Организация разговорных занятий в школьном контексте играет ключевую роль в успешном обучении говорению на английском языке через участие в разговорном клубе. Важно создать стимулирующую и поддерживающую атмосферу, где учащиеся будут чувствовать себя комфортно и мотивированно. Разговорные занятия следует планировать с учетом уровня языковых навыков участников, обеспечивая разнообразие тем и заданий. Важно также уделить внимание времени, выделенному на каждое упражнение, чтобы все учащиеся имели равные возможности для высказывания своих мыслей. Кроме того, эффективным способом организации разговорных занятий является использование игр и интерактивных методов обучения, которые способствуют активному участию всех участников и стимулируют развитие навыков общения на английском языке. Поддержка и обратная связь со стороны преподавателя также играют важную роль в успешной организации разговорных занятий, позволяя учащимся эффективнее развивать свои языковые навыки и уверенность в общении на английском языке.

Участие в разговорном клубе при обучении говорению на английском языке в школе предоставляет целый ряд преимуществ для развития навыков общения. Во-первых, ученики имеют возможность практиковать реальные разговорные ситуации, что способствует улучшению их устной речи. Взаимодействие с другими участниками клуба помогает преодолеть страх перед общением на иностранном языке и повысить уверенность в себе. Кроме того, общение с носителями языка или более опытными участниками клуба позволяет быстрее улучшить произношение, лексику и грамматику. Разнообразные темы и ситуации, обсуждаемые в рамках клуба, способствуют расширению словарного запаса и лучшему пониманию английской культуры. В конечном итоге, участие в разговорном клубе создает стимул для систематического изучения и практики языка, что способствует более успешному и эффективному усвоению навыков говорения на английском учащимися.

Измерение успеха обучения говорению через участие в разговорном клубе играет важную роль в оценке эффективности данного метода обучения. Для оценки прогресса учащихся в развитии навыков говорения на английском языке важно использовать разнообразные критерии и инструменты. Один из способов измерения успеха - это анализ участия и активности учащихся в разговорных клубах, таких как их готовность высказываться на различные темы, уровень словарного запаса, плавность и правильность речи, использование разнообразных языковых конструкций. Другим важным показателем является уровень коммуникативной компетенции учащихся, способность поддерживать диалог, задавать вопросы и адекватно отвечать на них. Также важно учитывать общий прогресс учащихся в освоении языка, их мотивацию и уверенность в себе при общении на английском. Проведение регулярной оценки и анализа данных поможет определить индивидуальные потребности учащихся, развить их навыки говорения на английском языке и достичь желаемого уровня владения языком.

Список литературы

1. Забудряева Я.А. Языковой клуб как средство обучения речевой деятельности учащихся в условиях онлайн-обучения / Я.А. Забудряева // Мир науки, культуры и образования. – 2022. – №2 (93). – С. 90–92.

2. Тенякова Е.А. Формирование культуры общения у старшеклассников на уроках английского языка / Е.А. Тенякова, М.С. Елизарова // Актуальные вопросы преподавания иностранного языка в высшей школе: сб. науч. тр. – Вып. 7. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2023. – С. 119–123.