.Основы робототехники в школе на уроках технологии | Басистый Юрий Владимирович . Работа №339637

ОСНОВЫ РОБОТОТЕХНИКИ В ШКОЛЕ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Басистый Юрий Владимирович, учитель технологии

МАОУ «Школа № 5» г. Муравленко

Аннотация. В статье рассматриваются основы робототехники, их применение и преподавание на уроках технологии в школе. Особое внимание уделяется методам обучения, используемым инструментам и программному обеспечению, а также практическим примерам внедрения робототехники в образовательный процесс. Описаны преимущества использования робототехники для развития технического мышления и творческих способностей у школьников.

Ключевые слова: робототехника, уроки технологии, школьное образование, программное обеспечение, техническое мышление, практические примеры.

Основы робототехники на уроках технологии в школе представляют собой важный и перспективный аспект современного образования. Интеграция робототехники в учебный процесс позволяет не только познакомить учащихся с передовыми технологиями, но и развить у них логическое мышление, творческие способности и навыки решения проблем. Введение робототехники в школьную программу способствует формированию у детей интереса к инженерным и техническим наукам.

Для успешного внедрения робототехники в школьные уроки технологии важно использовать доступные и понятные учебные материалы и инструменты. Например, образовательные наборы LEGO Mindstorms и VEX Robotics широко используются в школах для обучения основам робототехники. Эти наборы включают все необходимые компоненты для сборки роботов, а также программное обеспечение для их программирования. Использование таких наборов позволяет учащимся на практике изучить принципы работы различных датчиков и двигателей, а также освоить базовые алгоритмы управления роботами.

Примером успешного внедрения робототехники является проведение проектных занятий, на которых ученики разрабатывают и собирают своих собственных роботов для выполнения различных задач. Например, учащиеся могут создать робота для участия в соревнованиях по сумо-робота или робота для выполнения заданий на скорость и точность. Такие проекты развивают командную работу, планирование и творческий подход к решению задач.

Важным аспектом преподавания робототехники является проведение соревнований и конкурсов, таких как FIRST Robotics Competition или World Robot Olympiad. Участие в таких мероприятиях мотивирует учащихся к изучению робототехники, а также позволяет им применить свои знания на практике и сравнить свои достижения с работами других команд.

Использование робототехники на уроках технологии также способствует развитию межпредметных связей. Например, изучение физики и математики становится более увлекательным и понятным, когда школьники могут применить теоретические знания для создания и программирования роботов. Это позволяет сделать учебный процесс более интегрированным и ориентированным на практическое применение знаний.

Таким образом, основы робототехники на уроках технологии в школе играют важную роль в развитии технического и творческого мышления у школьников. Важно, чтобы преподаватели создавали условия для активного участия детей в образовательном процессе, стимулировали их интерес к науке и технике, а также поддерживали инициативу и креативность.

Список литературы

Емельянова, Е.Н. Интерактивный подход в организации учебного процесса с использованием технологии образовательной робототехники /

Е.Н.Емельянова

// Педагогическая информатика. - 2018. - № 1. - С. 22-32.

Жигулина

, М.П. Опыт применения робототехнического набора "

Роббо

" в проектной деятельности учащихся / М.П.

Жигулина

// Информатика в школе. - 2019. - № 6. - С. 59-61.

Самылкина

, Надежда Николаевна. Влияние образовательной робототехники на содержание курса информатики основной школы / Н.Н.

Самылкина

, И.А. Калинин // Информатика в школе. - 2017. - № 8. - С. 16-21.