Особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников разных возрастных групп в условиях реализации ФГОС ДО | Ким Сун Не. Работа №340124

Особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников разных возрастных групп в условиях реализации ФГОС ДО

Ким Сун Нё, воспитатель

МАДОУ № 18 «Гармония» г. Южно -Сахалинск

Аннотация.    В статье рассматриваются особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО). Автор анализирует возрастные характеристики детей и их восприятие патриотических ценностей, а также предлагают практические рекомендации для воспитателей по интеграции патриотического воспитания в образовательный процесс.

Ключевые слова: патриотизм, дошкольники, ФГОС ДО, возрастные группы, воспитатели, ценности.

Важность нравственно-патриотического воспитания в дошкольном возрасте не может быть переоценена, особенно в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В этом возрасте формируются основы личностного развития, и важно внушить детям ценности морали, доброты, труда, уважения к окружающим и любви к Родине.

Нравственно-патриотическое воспитание влияет на формирование нравственных установок и жизненной позиции ребенка, а также на его готовность к дальнейшему обучению и успешной социализации. Дошкольный возраст является оптимальным для внедрения этих ценностей, поскольку дети в это время легко воспринимают мир и впитывают знания, формируются базовые навыки и умения.

Особенности патриотического воспитания в рамках ФГОС ДО заключаются в целенаправленной работе над формированием гражданской идентичности у дошкольников разных возрастных групп. Важно учитывать специфику этого возрастного периода и применять разнообразные методики, адаптированные к уровню понимания и способностям детей.

С одной стороны, основной акцент делается на понимании ребенком своей принадлежности к определенной стране, культуре и истории. Важно вовлекать детей в познавательные игры, исторические рассказы, песни, традиционные обряды, праздники и мероприятия, связанные с историей и культурой своей страны.

С другой стороны, патриотическое воспитание включает в себя развитие у детей ценностного отношения к Родине, уважения к своим соотечественникам, готовности помогать и поддерживать друг друга. Для этого важно создавать ситуации совместного творчества, сотрудничества, помощи и поддержки, где дети могут проявить свои патриотические чувства и убеждения.

Методы нравственного воспитания для дошкольников разных возрастных групп должны быть адаптированы под особенности каждого возраста, учитывая их психологические и когнитивные особенности. Для младших дошкольников (2-4 года) эффективными методами являются игровая деятельность с элементами моделирования различных ситуаций, чтение сказок и обсуждение нравственных вопросов на уровне понимания ребенка. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) уже способны к более сложным разговорам о нравственности, поэтому для них подходят методы диалога, моделирования и активной деятельности, такой как театральные постановки, коллективные игры и проектные мероприятия. Для успешного нравственного воспитания необходимо комбинировать различные методы, учитывая потребности и интересы детей разных возрастных групп, соблюдая принципы ФГОС ДО и поощряя активное участие детей в процессе воспитания.

Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) предполагает создание эффективных практик для развития патриотизма у дошкольников различных возрастных групп. Одной из ключевых практик является организация патриотических мероприятий и мероприятий, направленных на формирование у детей чувства гордости за свою страну и уважения к национальным традициям и символам. Для младших дошкольников актуальны игровые формы деятельности, связанные с изучением национальных символов и обычаев, а также интерактивные занятия с использованием мультимедийных материалов.

Для старших дошкольников эффективными практиками являются участие в патриотических конкурсах, интеграция тем патриотизма в образовательные программы и проведение тематических классных часов. Важной частью воспитательного процесса является обсуждение и анализ исторических событий и личностей, связанных с историей России, а также проведение экскурсий по памятникам истории и культуры. Использование современных образовательных технологий, таких как интерактивные доски, мультимедийные презентации, игры и приложения, позволяет сделать процесс патриотического воспитания интересным и доступным для детей разных возрастных групп.

Список литературы

Кочетк

ова, Т. Ю. Приобщение детей дошкольного возраста к общечеловеческим ценностям / Т. Ю. Кочеткова [Текст] // Вопросы психологии. - 2001. - № 8. - С. 17-20.

Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов,

Н. Ю. Шведова. - Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. - 4-е изд.,

дополн

. [Текст] - М.: ООО «А ТЕМП», 2010. - 874 с.