Особенности профилактики конфликтного поведения подростков | Лазько Ольга Алексеевна. Работа №339902

ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ: РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Лазько Ольга Алексеевна, социальный педагог

ГБУ ОО ЗО «Мелитопольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат «Гармония»

Аннотация. Статья посвящена роли социального педагога в профилактике конфликтного поведения среди подростков. Автор подчёркивает важность работы специалиста по развитию навыков управления эмоциями, разрешения споров и построения здоровых отношений.

Ключевые слова: социальный педагог, конфликтное поведение, подростки, профилактика, коммуникация, разрешение конфликтов.

В современном обществе проблема конфликтного поведения среди подростков становится всё более актуальной. Конфликты могут возникать из-за различных причин, таких как стремление к самоутверждению, несогласие с окружающим миром или недостаток навыков коммуникации. Важным аспектом в решении этой проблемы является профилактика такого поведения, в которой ключевую роль играет социальный педагог.

Данный специалист способен оказать значительное влияние на подростков и помочь им развить навыки управления своими эмоциями, конструктивного разрешения споров и построения здоровых отношений с окружающими.

Конфликтное поведение может развиваться под влиянием различных причин и факторов. Одной из причин является социальное окружение, в котором подросток находится. Негативное воздействие родителей, друзей или школьной среды может способствовать формированию агрессии. Также на развитие конфликтного поведения могут влиять психологические факторы, такие как низкая самооценка, стрессовые ситуации или психологические расстройства.

Данный специалист работает на формирование у молодых людей осознания своих эмоций, умения контролировать их и находить конструктивные способы их выражения. С помощью групповых занятий, индивидуальных консультаций и тренингов социальный педагог помогает подросткам развивать навыки коммуникации, уважения к себе и окружающим, а также разрешать конфликты без насилия. Он также работает с родителями и учителями, чтобы создать благоприятную атмосферу в образовательном учреждении, способствующую укреплению позитивных взаимоотношений среди учеников и предотвращению ссор и споров.

Для предотвращения возможных конфликтов социальный педагог применяет различные методы работы. Одним из ключевых приёмов является проведение профилактических бесед и тренингов, нацеленных на развитие коммуникативных навыков, эмпатии и управления эмоциями. Социальный педагог также активно работает с родителями, оказывая им поддержку и консультации по воспитанию и предупреждению конфликтных ситуаций. Другим важным методом работы является организация внеклассной деятельности, направленной на формирование позитивного общения и сотрудничества среди подростков. Создание безопасной и доверительной атмосферы в школе также способствует минимизации конфликтов среди учащихся.

Эффективные стратегии профилактики недопониманий среди подростков разнообразны, но основную роль в их реализации играет социальный педагог. Он имеет возможность работать с учащимися индивидуально, так и с группами, проводя различного рода тренинги, консультации и мастер-классы. Важно помочь подросткам осознать свои эмоции и научить их конструктивному общению. Поддержка, понимание и уважение со стороны педагога способствуют созданию доверительной атмосферы, где участники могут обсудить свои проблемы и научиться находить компромиссы. Систематическая работа специалиста в школе и внешкольных мероприятиях способствует формированию навыков саморегуляции и стратегий решения конфликтов, что снижает вероятность возникновения негативных ситуаций.

Для оценки результатов работы социального педагога необходимо использовать разнообразные методы и инструменты. Одним из них является анализ статистики конфликтов и инцидентов в учебном заведении. Регулярное проведение анкетирования учащихся и родителей позволяет выявить эффективность проводимых мероприятий. Следует также учитывать обратную связь от участников профилактических программ. Проведение анализа изменений в поведенческих показателях и социальной адаптации обучающихся поможет сделать вывод о влиянии работы специалиста на снижение возникновения негативных ситуаций среди молодых людей.

Таким образом, работа социального педагога по профилактике конфликтного поведения среди подростков является важной и многогранной задачей, требующей комплексного подхода, включающего в себя анализ причин, применение различных методов работы, а также сотрудничество с другими специалистами.

Список литературы

Анцупов А. Я.,

Баклановский

С. В. Конфликтология в схемах и

комментариях. СПб.: «Питер», 2005. 288 с.

Васильев Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов.

СПб

.:Речь

, 2002. 174 с.

Волков Б. С., Волкова Н. В. Конфликтология: учебное пособие для

студентов высших учебных заведений. М.: «Академический проект», 2007.

397 c.