Особенности развития творческого воображения у детей | Проскурина Ольга Анатолиевна. Работа №339404

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР

Проскурина Ольга Анатолиевна, воспитатель

ГКДОУ «Детский Сад № 2 «Золотой ключик» комбинированного вида Ясиноватского м.о» ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Описываются ключевые методы и подходы, направленные на стимулирование воображения и креативности у детей с речевыми нарушениями.

Ключевые слова: творческое воображение, дети старшего дошкольного возраста, ОНР, коррекционная педагогика, речевые нарушения.

Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) играет важную роль в их всестороннем развитии. Творческое воображение способствует не только развитию креативных способностей, но и улучшению речевых навыков, расширению словарного запаса и формированию связной речи.

Одним из ключевых методов является использование сюжетно-ролевых игр, которые стимулируют воображение и креативность детей. Воспитатель может предложить детям разыгрывать различные сценарии, связанные с повседневной жизнью, сказками или фантастическими историями. Например, игра "Путешествие в космос" позволяет детям представить себя космонавтами, придумывать приключения и описывать увиденные планеты. Такие игры помогают развивать связную речь, обогащать словарный запас и стимулируют воображение.

Использование творчества и художественных занятий также способствует развитию воображения у детей с ОНР. Рисование, лепка, аппликация и другие виды творчества позволяют детям выражать свои мысли и фантазии через искусство. Воспитатель может предлагать задания на создание иллюстраций к сказкам, рисование фантастических существ или создание коллажей на заданную тему. Например, создание коллективного панно на тему "Мой волшебный мир" помогает детям развивать креативность и выражать свои идеи в визуальной форме.

Чтение и обсуждение сказок и историй является важным элементом развития творческого воображения. Воспитатель читает детям сказки, после чего предлагает обсудить сюжет, придумывать продолжение истории или изменять ее финал. Это способствует развитию навыков связной речи, логического мышления и стимулирует воображение. Например, после чтения сказки "Три поросенка" можно предложить детям придумать, что случилось с поросятами после строительства домиков, или представить себя одним из персонажей и рассказать историю от его имени.

Использование дидактических игр и заданий на развитие воображения помогает детям с ОНР развивать креативные способности и речевые навыки. Воспитатель может предлагать игры на создание рассказов по картинкам, придумывание необычных ситуаций и решение творческих задач. Например, игра "Что было бы, если..." помогает детям развивать воображение и учиться строить связные высказывания, придумывая различные сценарии и объясняя их.

Музыкально-ритмические занятия и драматизация также способствуют развитию творческого воображения у детей с ОНР. Воспитатель может использовать музыку, танцы и театральные постановки для стимулирования креативности и развития речевых навыков. Например, инсценировка сказки с использованием музыки и танцев помогает детям лучше понять сюжет, выразить свои эмоции и развивать навыки общения.

Интерактивные технологии и мультимедийные ресурсы могут быть полезными инструментами для развития воображения у детей с ОНР. Воспитатель может использовать интерактивные игры, приложения и видеоматериалы для создания увлекательных и образовательных занятий. Например, использование интерактивных сказок и анимаций помогает детям визуализировать сюжеты и развивать творческое мышление.

Регулярное проведение занятий и систематическое использование различных методов стимулирования воображения способствует устойчивому развитию творческих способностей у детей с ОНР. Важно создавать благоприятную атмосферу, поощрять креативность и активное участие детей в занятиях. Комплексный подход к развитию воображения способствует улучшению речевых навыков, расширению словарного запаса и формированию связной речи.

Таким образом, развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР требует использования разнообразных методов и подходов. Сюжетно-ролевые игры, художественные занятия, чтение и обсуждение сказок, дидактические игры, музыкально-ритмические занятия и интерактивные технологии способствуют развитию креативности, улучшению речевых навыков и всестороннему развитию детей.

Список литературы

Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольников. // Вопросы психологии. 2015, № 6. С. 19-25.

Журова

, В. А. Особенности воображения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В. А.

Журова

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 9 (113). — С. 1120-1122.