Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста | Горбанева Светлана Сергеевна. Работа №339265

ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Горбанева Светлана Сергеевна, воспитатель

МАДОУ МО город Краснодар «Центр развития ребенка - детский сад № 189 «Фантазия»

Аннотация. В статье рассматриваются особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Описаны основные этапы и характеристики развития речи, а также приведены методы и подходы, направленные на улучшение речевых навыков.

Ключевые слова: речевое развитие, старший дошкольный возраст, речевые навыки, образовательные методики, развитие речи, коммуникативные навыки.

Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста представляет собой важный аспект их общего развития и подготовки к школе. На этом этапе дети активно развивают свои речевые навыки, совершенствуют произношение, расширяют словарный запас и учатся строить более сложные грамматические конструкции.

Одной из ключевых особенностей речевого развития в этом возрасте является активное расширение словарного запаса. Дети начинают усваивать новые слова с большей скоростью, активно используют их в повседневной речи и учатся понимать их значения в различных контекстах. Например, в возрасте 5-6 лет дети могут легко запомнить и использовать слова, относящиеся к различным темам, таким как природа, семья, животные и транспорт. Важно поддерживать этот процесс, предлагая детям новые слова и обсуждая их значения в различных ситуациях.

Развитие грамматических навыков также является важным аспектом речевого развития в старшем дошкольном возрасте. Дети начинают использовать более сложные грамматические конструкции, такие как сложные предложения, согласование времен и падежей. Например, они учатся правильно использовать предлоги, союзные слова и формы глаголов. Для поддержания этого процесса важно предлагать детям разнообразные речевые упражнения, которые помогут им усвоить грамматические правила и применить их на практике.

Фонетическое развитие включает совершенствование произношения звуков и улучшение артикуляции. В этом возрасте дети учатся правильно произносить все звуки родного языка, что требует внимания к их артикуляционным навыкам. Например, для коррекции произношения сложных звуков можно использовать специальные упражнения и игры, направленные на развитие артикуляционного аппарата. Это поможет детям улучшить четкость и правильность произношения.

Коммуникативные навыки играют важную роль в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста. Дети учатся не только говорить, но и слушать, вести диалог, задавать вопросы и выражать свои мысли и чувства. Важно создавать условия для развития этих навыков, предлагая детям возможности для общения в различных ситуациях. Например, ролевые игры, беседы на разные темы и обсуждение прочитанных книг помогают детям развивать умение взаимодействовать с окружающими и выражать свои мысли.

Использование разнообразных методов и подходов способствует эффективному развитию речевых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Одним из таких методов является чтение вслух и обсуждение прочитанного. Чтение вслух позволяет детям усваивать новые слова, улучшать произношение и понимать грамматические конструкции. Обсуждение прочитанного помогает детям учиться выражать свои мысли и чувства, а также развивать навыки аргументации и анализа.

Игровые методы также играют важную роль в речевом развитии детей. Игры, направленные на развитие речевых навыков, помогают детям усваивать новые слова и грамматические правила в увлекательной форме. Например, игры на составление слов, рассказывание историй и ролевые игры способствуют активному развитию речевой активности и коммуникативных навыков.

Таким образом, речевое развитие детей старшего дошкольного возраста требует целостного подхода и разнообразных методик. Увеличение словарного запаса, улучшение грамматических навыков, совершенствование произношения и развитие коммуникативных умений являются основными аспектами эффективного речевого развития детей. Важно, чтобы воспитатели и родители активно использовали эти методы в своей практике, обеспечивая всестороннее развитие детей и их подготовку к успешному обучению в школе.

Список литературы

Веракса, Н. Е. Дошкольная педагогика и психология: Хрестоматия / Ред.- сост. Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. — М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014.-560с.

Петрук, Е. В. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Петрук, И. А. Дубровина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 27 (474). — С. 221-223.