открытый урок "Двухголосие в младшем классе" | Демченко Наталья Вильевна. Работа №351849

Конспект открытого урока

преподавателя по хоровому классу

МБУДО ДМШ № 3 Демченко Н.В.

Дата проведения: 16.10.2024 г.

Классы: 1- 3 ДПП «Фортепиано», «Народные инструменты».

Предмет: хоровой класс

Количество учащихся: 9

Тема урока: «Работа над двухголосием в младшем классе».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: Развитие умений и навыков двухголосного пения в младшем хоре

Задачи:

- формирование вокально-хоровых навыков и умений;

- добиться чистого унисона как основы для развития гармонического слуха;

- выработать у учащихся способность интонационно точно проводить свою партию при одновременном звучании другой;

- развивать музыкальную восприимчивость, умение анализировать свое исполнение;

- познакомить учащихся с жанром народной песни;

Методы обучения:

- наглядный (слуховой и зрительный);

- словесный (обсуждение характера музыки, словесная оценка);

- объяснительно-иллюстративный в сочетании с репродуктивным (вокальные иллюстрации голосом учителя и воспроизведения услышанного детьми).

-дедуктивный;

Методические приемы:

-творческие задания и вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и создающие поисковые ситуации;

- применение индивидуального подхода, групповой и индивидуальный опрос;

- побуждение детей к самоконтролю и самооценке в процессе пения;

- задержка звучания хора на отдельных звуках по руке дирижера с целью выстраивания унисона в партии;

- одобрение, поощрение успехов учащихся с целью стимуляции их интереса к занятиям.

Оборудование:

- фортепиано, ноты произведений, хоровые партии.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка цели и задач урока.

3. Дыхательные упражнения.

- легкий вдох носом на улыбке по руке дирижера выдох ртом;

- легкий вдох ртом «как будто испугавшись, выдох ртом;

- вдох носом, задержка дыхания, выдох ртом;

- активизация дыхания на звук «р»;

4. Распевание:

- слоги: «Ма-мэ-ми-мо-му», «за-зэ-зи-зо-зу» (на одном звуке)

- «я иду и пою» на I-II-III ступенях

-упражнение на дикцию «бри-брэ-бра-бро-бру»;

Формирование артикуляционного аппарата, удержание гласных в одной позиции, атака языка на согласных

5. Скороговорки:

Работа над четким произношением согласных звуков, дикционным ансамблем, удержанием гласных в одной позиции.

6.Двухголосные попевки: «У кота–воркота»

Работа над звукообразованием, выстраиванием интервалов в ансамбле, выработка интонационно-устойчивого унисона в каждой партии.

7. Р. н. п. «На горе-то калина» в обр. И. Рогановой

- Пропевание партии сопрано и альтов;

- Работа над точным исполнением каждого нового куплета в партии сопрано (умение запоминать и воспроизводить чисто интонируя V ступень в ладу);

- Работа над чистотой интонирования и удержания в позиции VII ступени в партии альтов

- Точность вступления на III ступень при переходе с 1 куплета на 2 куплет. Удержание звука «соль» в 3м такте;

-Проведение темы в партии сопрано

- Динамические оттенки 5 куплет, унисон;

- Работа над дикцией.

8. Подведение итога, домашнее задание.