Ответ на вопрос: "А зачем мне нужно учиться?" | Валентина Валерьевна Ковалева. Работа №345331

Зачем мне учиться?

     Чтобы проще было понять для чего учиться, зачем нужны все эти предметы: музыка, физика, биология и так далее, посмотрим это на более простом, очевидном примере. Представь себе тяжелоатлета. Поставь рядом с ним обычного молодого человека, который никогда не занимался спортом. Очевидно, что они будут отличаться: у первого мы увидим мускулы, силу, спортивное телосложение. Что позволило ему выглядеть лучше? Это систематические занятия спортом. Теперь давай представим, что каждому из этих молодых людей необходимо овладеть скалолазанием. У кого это получится быстрее? И опять ответ очевиден: у тяжелоатлета. Почему? Он здоровее, выносливее, спортивнее, терпеливее, подготовленнее, сильнее физически, у него есть навык ставить цели и достигать их. То есть, чем разнообразнее, интенсивнее физические нагрузки, тем выносливее, мускулистее, сильнее человек. Только мы это видим явно, визуально, глазами. Занялся спортом - получил определенные навыки и красивую спортивную фигуру. А что касается развития ума, то мы это не видим.  Но то же самое происходит и в учебе: чем разнообразнее, интенсивнее, труднее нагрузки, тем более развивается наш мозг;  чем более разные учебные предметы мы изучаем в школе, тем более повышается наш уровень интеллекта. Просто мы не можем увидеть это визуально. Даже если знания логарифмов, музыкальных жанров и прочего не понадобятся тебе в повседневной жизни, то абсолютно точно тебе потребуются те нейронные связи, которые сформировались в мозге благодаря изучению всех этих школьных предметов (если ты не отлынивал от учебы, конечно). Далее, когда ты пойдешь в колледж или университет, твой мозг будет уже развит и натренирован, он уже привык к нагрузке, он знает как обрабатывать и усваивать материал, он умеет интенсивно учиться, у него сформированы к этому моменту необходимые нейронные связи, развиты разные отделы головного мозга, которые потребуются для успешной дальнейшей учебы.

     В человеческом теле есть клетки - нейроны, которые образуются в частях мозга, связанных с обучением и памятью. Чем больше эти зоны задействованы, чем больше человек учится и работает с информацией, тем чаще будут появляться новые нервные клетки.  Но для правильной работы мозга важно не только количество нейронов, но и связи между ними. Нейроны передают информацию друг другу через синапсы. У человека постоянно меняется  количество синапсов — во время обучения и запоминания появляются новые синапсы, а также растут старые. Это помогает нейронам создавать связи, обмениваться информацией и в итоге запоминать ее. Также в процессе обучения нейроны получают свою специализацию — каждый раз сталкиваясь с определенной проблемой мозг берет часть нейронов, модифицирует их, перерабатывает и затем снова использует их же, сталкиваясь с этой проблемой еще раз. И эта группа нейронов будет отвечать за определенный навык В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ. 

     Далее, после получения диплома, ты устроишься на работу, где тоже понадобятся те нейронные связи, которые накопились за весь период обучения. В последнее время работодатели жалуются, что к ним приходят безынициативные выпускники, умеющие только бездумно исполнять. На данный момент возрастает спрос на людей, умеющих мыслить креативно, работать в команде, успешно коммуницировать, принимать решения и брать на себя ответственность. А разве сможет всем этим обладать человек с недостаточно развитыми нейронными связями, у которого отсутствуют определенные навыки, каким он должен был научиться еще со школы? Ведь школа и есть тот тренажер, если можно так выразиться, позволяющий обрести тебе умения, которые будут влиять на всю твою дальнейшую жизнь. Поэтому учиться (и учиться хорошо) ОЧЕНЬ ВАЖНО, все изучаемые предметы в школе НЕОБХОДИМЫ, ведь они не просто так находятся в программе обучения. Во взрослом возрасте становится понятно, кто пренебрегал домашними заданиями или некоторыми учебными предметами. Ты же хочешь быть успешным человеком?

Педагог-психолог МБОУ «СОШ №7»

Алексеевского городского округа

Ковалева В.В.