Песочная терапия в логопедической работе | Капустина Светлана Анатольевна. Работа №347886

ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Капустина Светлана Анатольевна, учитель-логопед

МБОУ "Середняковская средняя общеобразовательная школа"

Аннотация. Песочная терапия является эффективным методом, используемым в логопедической практике для коррекции речевых нарушений и развития коммуникационных навыков у детей. Эта статья исследует принципы песочной терапии, её применение в работе логопеда и влияние на эмоциональное и речевое развитие ребенка. Приводятся примеры использования песка в логопедических занятиях, а также обсуждаются преимущества этого метода.

Ключевые слова: логопедия, песочная терапия, речевые нарушения, коррекционная работа, развитие речи, эмоциональное развитие.

Песочная терапия — это метод, который сочетает в себе элементы арт-терапии и игрового подхода, что делает его особенно привлекательным для работы с детьми. В логопедической практике песочная терапия может быть использована для создания комфортной атмосферы, которая способствует более глубокому взаимодействию между логопедом и ребенком. Этот метод помогает не только в коррекции речевых нарушений, но и в развитии эмоционального интеллекта и социальных навыков.

При работе с детьми, имеющими речевые нарушения, песочная терапия может стать важным инструментом в процессе коррекции. Например, на первом занятии логопед может предложить ребенку поиграть с песком, создавая различные фигуры или ландшафты. В этом процессе важно поощрять ребенка к вербальному общению. Логопед может задавать вопросы о том, что именно ребенок создает, предлагая ему рассказать о своих действиях. Это помогает активировать речевую активность и развивать словарный запас.

Еще одним интересным примером использования песочной терапии является создание сказочных сюжетов. Логопед может предложить ребенку выложить в песке сцену из известной сказки или придумать свой собственный сюжет. В процессе создания сцены ребенок будет называть персонажей и описывать их действия, что способствует развитию не только речевых, но и творческих навыков. Такой подход позволяет ребенку выразить свои мысли и чувства, а также развивает воображение.

Песочная терапия также может быть полезна для детей с эмоциональными трудностями. Многие дети, страдающие от речевых нарушений, испытывают стресс и тревогу, что может негативно сказываться на их способности общаться. Работа с песком дает возможность выразить эмоции и переживания, что способствует снижению уровня тревожности. Например, если ребенок создает песчаную крепость, он может выразить свои страхи или тревоги, связанные с общением. Логопед может помочь ребенку интерпретировать его чувства и направить их в конструктивное русло.

Важно отметить, что песочная терапия также может использоваться в сочетании с другими методами. Например, логопед может интегрировать песочную терапию с фонетическими упражнениями. В процессе создания песчаного пейзажа логопед может попросить ребенка произнести определенные звуки или слова, связанные с темой занятия. Это позволяет не только работать над правильным произношением, но и развивать фонематическое восприятие.

Песочная терапия может стать особенно эффективной для детей с алалией. Создание песочных фигурок и объектов помогает детям лучше воспринимать окружающий мир и развивать свою речь. Логопед может использовать песок как средство для обучения новым словам. Например, если ребенок создает песочную морскую тему, логопед может вводить слова, связанные с морем: "корабль", "рыба", "волна". Таким образом, игра с песком становится не только развлечением, но и важным инструментом для обучения.

Кроме того, песочная терапия способствует развитию моторики. В процессе работы с песком дети развивают мелкую моторику рук, что, в свою очередь, положительно сказывается на речевом развитии. Исследования показывают, что развитие мелкой моторики связано с улучшением речевых навыков. Например, использование различных формочек для песка может помочь ребенку развивать навыки, необходимые для артикуляции, такие как координация движений.

Для детей с задержкой речевого развития песочная терапия может стать способом преодоления барьеров в коммуникации. Работая с песком, ребенок может почувствовать себя более уверенно и свободно, что способствует повышению его мотивации к общению. Логопед может создать специальные ситуации, в которых ребенку придется взаимодействовать с другими детьми, например, предлагая построить совместный песчаный город. Это помогает развивать социальные навыки и учит детей работать в команде.

Песочная терапия также может быть использована в работе с родителями. Логопед может организовать совместные занятия, где родители смогут поучаствовать в процессе создания песочных объектов. Это не только укрепляет связь между родителем и ребенком, но и позволяет родителям увидеть, как они могут поддержать речевое развитие своего ребенка в домашних условиях.

Таким образом, песочная терапия представляет собой мощный инструмент в логопедической практике, который помогает решить множество задач, связанных с коррекцией речевых нарушений. Этот метод объединяет в себе элементы игры, творчества и эмоциональной поддержки, что делает его особенно привлекательным для детей. Песочная терапия позволяет создать комфортную и безопасную атмосферу, в которой ребенок может свободно выражать свои чувства и развивать свою речь. Важно, чтобы логопеды активно использовали этот метод в своей работе, адаптируя его к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Песочная терапия не только развивает речевые навыки, но и формирует уверенность в себе и положительное отношение к общению, что является залогом успешной социальной адаптации ребенка.

Список литературы

1. Баряева Л. Б., Кондратьева С.Ю. Игры-занятия с песком и водой: Пособие для педагогов и родителей. - СПб.: 2018.

 2. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – СПб.: Речь, 2018.- 340с.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии /Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич - Евстигнеева – М.: Сфера Речь, 2021.С.279–299.