Название статьи:

План-конспект открытого урока по английскому языку в 6 классе "Festive time" " | Филиппенко Лариса Петровна. Работа №308225

Дата публикации:

15.01.2023

Автор:

Филиппенко Лариса Петровна

Описание:

Технологическая карта открытого урока в 6 классе по теме "Время праздников" по УМК “Английский в фокусе’’ (Spotlight 6), авторы Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс.

Цель: мотивировать учащихся на работу с новой темой, активизировать изученную ранее лексику по теме “Праздники”

Задачи:

Практические: активизировать знания, умения и навыки учащихся по теме; учить логически строить высказывание на основе прослушанной и переработанной информации.

Образовательные: освоить новые лексические единицы по теме «Праздники»; освоить употребление глаголов to make и todo.

Воспитательные: воспитывать уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

Развивающие: развивать кругозор учащихся, творческие навыки, воображение.

Технологическая карта открытого урока английского языка

Учитель: Филиппенко Л.П.

Тема урока: Festive time 07.12.2022г. 6а класс

Место урока в системе уроков: 1 (Мodule 5)

Задачи:

Воспитательные: воспитывать уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

Развивающие: развивать кругозор учащихся, творческие навыки, воображение.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

Личностные

метапредметные

-умение использовать в речи изученной ранее тематической лексики;

-умение воспроизведения и употребления в речи новых слов, обозначающих названия праздников,

-умение прогнозирования содержания текста по его началу и умение поискового чтения;

-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-развитие мотивов учебной деятельности;

-формирование коммуникативной компетентности;

-самоконтроль и рефлексия учебных достижений;

-формирование умений планирования своей деятельности;

-прогнозирование

- универсальные учебные действия (УУД)

личностные

Познавательные

коммуникативные

регулятивные

-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;

-умение пользоваться информацией;

-слушать и понимать речь учителя;

-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

-выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

- межпредметные связи: история, культурология

- основные понятия, изучаемые на уроке: лексика на тему ‘Festive time’, словосочетания с глаголами to do, to make (make the decorations, make a special dish, make a cake, do the shopping, do the dusting, do the washing up)

- ресурсы (УМК, техническое оснащение, программное обеспечение, интернет- ресурсы и тд.): УМК “Английский в фокусе’’ (Spotlight 6), авторы Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс, доска, картинки, аудиозапись по теме занятия.

Ход урока

№

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Приемы работы / упражнения, задания, направленные на достижение запланированных результатов

Организационные формы работы (режимы работы)

Речь учителя

Организационно-мотивационный

3 мин

Учитель приветствует учащихся, знакомится c классом, создает эмоциональный настрой на работу

___________

Коллективная

Hello! How are you? What’s your name? Introduce yourself, please. Thank you. I am glad to see you. Are you ready? Let’s start the lesson.

Речевая разминка

5 мин

Учитель задает учащимся вопросы про ежедневные дела и обязанности

Вопросно-ответная работа

Фронтальный режим

I will ask you some questions. Tell me, please...

What time do you usually get up? Do you have breakfast? When do you usually have breakfast (lunch/dinner?) What do you do at school? How many lessons do you have every day? What do you usually do in the evening?

Постановка цели урока

2 мин

Учитель просит посмотреть заголовки и рисунки на стр.46-47 учебника и догадаться о теме урока

Наглядность, догадка, вопросно-ответная работа

Коллективная (фронтальный режим)

Open your student’s books at page 46-47 and look at the pictures, please. Guess what topic we will learn today.

Введение нового материала

4 мин

Учитель знакомит учащихся с новой лексикой (на тему праздники)

Семантизация новой лексики с помощью картинок (наглядность), чтение слов хором после учителя (повтор за учителем)

Коллективная

Look at the board and learn new words. Repeat after me, please.

Актуализация знаний

4 мин

Учитель задает учащимся вопрос и просит объяснить разницу между глаголами to do и to make

Вопросно-ответная работа

Коллективная (фронтальный режим)

Tell me, please what the difference between do and make? When do we use these verbs?