План образовательной деятельности " | Савостина Екатерина Николаевна. Работа №353486. Номер работы: №353486

План образовательной деятельности

Тема: «Посуда» Расширяться представления детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжат показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.  Умения определять цвет, величину, форму предметов быта; знакомство с материалами. Сформируется умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда).

Итоговое мероприятие: Коллективная композиция «Украшение посуды».

Поддерживать проявления активности, самостоятельности и творчества детей в разных видах сюжетных игр; обогащать игровой опыт ребёнка, стимулировать развитие игровых сюжетов и игровых действий; побуждать отражать в игре знания об осенней природе, об урожае фруктов и овощей Поощрять участие детей в совместных играх; формировать гендерную принадлежность, умение видеть полоролевые различия мальчиков и девочек.

Расширять представление о доме-жилище людей, в нем не только тепло, но и уютно, красиво. Все предметы в нем имеют свое назначение. Расширить словарь детей по теме. Формировать их представление обо обобщающем понятии «мебель», «посуда », «продукты питания» . Познакомить детей с названиями частей стула. Дать понятие о функциональном предназначении мебели, посуды. Развивать память, мышление, внимание. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной  мотивации; формирование познавательных  действий,  воображения и творческой  активности.

Учить сравнивать предметы, находить в них сходство и различие. Уточнять названия предметов мебели, учить понимать обобщающее слово «мебель», «посуда», «продукты питания»,   активизировать словарь детей знакомыми словами, учить согласовывать слова в предложении. Воспитывать бережное отношение к предметам  - мебели. Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой.

Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира; познакомить с выразительными особенностями точки; поупражнять в практическом применении полученных знаний, рисуя мебель; развивать доброе чувство к игровым персонажам. Учить детей правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать контур гриба; рисовать карандашом короткие штрихи (травка).Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части и раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Вызвать у детей интерес к лепке как виду изо деятельности, позволяющему создать объемные изображения (как настоящие, с которыми можно играть). Учить детей выполнять музыкально-ритмические движения под любимые песенки. Формировать композиционные умения – создавать композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочередно наклеивать. Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности.

Беседа с детьми «Такая разная посуда».

Ситуации «Если ты разбил посуду».

Ситуация «Мы готовимся к обеду»

Беседа «Что будет, если не мыть посуду»

Ситуативный раз говор о чистоте и опрятности 

Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода)

Беседа с детьми о безопасном поведении на прогулке.

Пальчиковая игра «Обед»

Игры на развитие сенсорики: «Подбери чашки к блюдцам», «Разложи фигуры по местам!»

Игровая ситуация «Кукла Катя обедает»

Сообразительная игра «Накорми малышей».

Д/И «Накроем стол к чаю»

Пальчиковая игра «Мы посуду перемыли».

Дидактическое упражнение «Что это?»

Игра с прищепками «Вилка»

Игра «Три медведя»: В магазин посуды пришли три медведя. Дети – продавцы.

Игровая ситуация «А что в мешочке?»

Дидактическая игра «Сервируем стол» Перед вами на картинке темные пятна — тени. Нужно сверху положить на каждую тень подходящую по форме посуду: тарелку, вилку, нож, ложку.

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Экспериментирование «Сколько ножек может быть у стола?»

«Мебель нашей группы» (сравнение по размеру большой- маленький)

Игра – эксперимент: «Пейте куклы вкусный сок» Цель: выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет. Материал: акварельные краски, кисточки, прозрачные пластиковые стаканы с водой.

Наблюдение за воробьем

Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)?

Наблюдение за легковым транспортом.

Наблюдение за ветром.

Наблюдение «Как одеты дети?»