Подвижные игры на уроках физкультуры и во внеурочное время | Дубина Елена Николаевна. Работа №339974
Аннотация. Подвижные игры на уроках физкультуры и во внеурочное время играют важную роль в физическом развитии, социализации и эмоциональном благополучии учащихся. В статье рассматриваются преимущества и методы использования подвижных игр, а также приводятся примеры игр, которые могут быть эффективно применены как на уроках физкультуры, так и во внеурочной деятельности.
Ключевые слова: подвижные игры, уроки физкультуры, внеурочная деятельность, физическое развитие, социализация.
Подвижные игры являются важной составляющей физического воспитания, способствуя всестороннему развитию учащихся. На уроках физкультуры они помогают разнообразить занятия, сделать их более интересными и увлекательными. Подвижные игры улучшают координацию, выносливость, ловкость и силу учащихся. Примеры таких игр включают "Эстафету с препятствиями", где учащиеся соревнуются в преодолении полосы препятствий, развивая свои физические навыки и командный дух.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Дубина Елена Николаевна, учитель физической культуры
МАОУ «Лицей № 11», г. Благовещенск
Аннотация. Подвижные игры на уроках физкультуры и во внеурочное время играют важную роль в физическом развитии, социализации и эмоциональном благополучии учащихся. В статье рассматриваются преимущества и методы использования подвижных игр, а также приводятся примеры игр, которые могут быть эффективно применены как на уроках физкультуры, так и во внеурочной деятельности.
Ключевые слова: подвижные игры, уроки физкультуры, внеурочная деятельность, физическое развитие, социализация.
Подвижные игры являются важной составляющей физического воспитания, способствуя всестороннему развитию учащихся. На уроках физкультуры они помогают разнообразить занятия, сделать их более интересными и увлекательными. Подвижные игры улучшают координацию, выносливость, ловкость и силу учащихся. Примеры таких игр включают "Эстафету с препятствиями", где учащиеся соревнуются в преодолении полосы препятствий, развивая свои физические навыки и командный дух.
Во внеурочное время подвижные игры способствуют укреплению здоровья и снятию эмоционального напряжения. Они помогают детям лучше взаимодействовать друг с другом, учат их работать в команде и развивают коммуникативные навыки. Например, игра "Перетягивание каната" требует слаженной работы команды, где участники учатся координировать свои усилия для достижения общей цели. Это способствует развитию социальных навыков и укреплению коллективного духа.
Подвижные игры также могут использоваться для развития конкретных физических навыков. Игра "Мяч в корзину", где учащиеся должны забросить мяч в корзину с определённого расстояния, развивает меткость и координацию движений. Кроме того, такая игра может быть модифицирована для различных уровней подготовки учащихся, что делает её универсальной для использования в различных возрастных группах.
Игры на свежем воздухе, такие как "Лапта" или "Казаки-разбойники", не только развивают физические способности, но и способствуют укреплению иммунитета благодаря активным занятиям на открытом воздухе. Эти игры включают бег, прыжки и другие физические активности, что способствует общему укреплению организма и повышению выносливости.
Важным аспектом подвижных игр является их образовательный потенциал. Многие игры требуют от участников быстрого принятия решений, стратегического мышления и способности адаптироваться к изменяющимся условиям. Например, игра "Футбол", помимо физического развития, учит учащихся планированию, распределению ролей в команде и стратегическому мышлению. Это помогает развивать когнитивные способности и улучшает общую успеваемость учащихся.
Для того чтобы подвижные игры были эффективными, важно учитывать возрастные особенности и физическую подготовку детей. Учителя и воспитатели должны подбирать игры, соответствующие уровню развития учащихся, и постепенно усложнять задания по мере их роста и совершенствования навыков. Также важно соблюдать правила безопасности, чтобы избежать травм и обеспечить комфортные условия для всех участников.
Подвижные игры могут быть адаптированы для проведения в помещении в случае плохой погоды. Игры, такие как "Салки" или "Прятки", могут проводиться в спортивном зале, обеспечивая детям возможность активного движения и развлечения даже в закрытом пространстве. Это позволяет поддерживать высокий уровень физической активности учащихся вне зависимости от погодных условий.
Таким образом, подвижные игры на уроках физкультуры и во внеурочное время являются важным инструментом физического и социального развития учащихся. Они способствуют улучшению физических навыков, развитию социальных и когнитивных способностей, а также укреплению здоровья и эмоционального благополучия. Разнообразие подвижных игр позволяет адаптировать их для различных возрастных групп и условий, делая процесс обучения интересным и полезным для всех учащихся.
Список литературы
Демчишин
, А.А. Спортивные и подвижные игры
в физическом воспитании детей и подростков / А.А.
Демчишин
,
В.Н.Мухин
, Р.С.
Мозола
. - К.: Здоровья, 2018. - 168 с.
Патрикеев, А. Ю. Подвижные игры /
Ю.А.Патрикеев
. - М.: Вако, 2017– 173 с.
Попова, Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособност
и школьника: упражнения, игры, инсценировки» / Г.П. Попова. - Волгоград. Учитель, 2018.
