Повышение вычислительных навыков на уроках математики как средство достижения прочных знаний | Дубовая Наталия Васильевна. Работа №361800

ПОВЫШЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ПРОЧНЫХ ЗНАНИЙ

Дубовая Наталия Васильевна, учитель математики

ГБУ ЛНР «Учебно -воспитательный комплекс «Бахмутовская школа»

Аннотация. Формирование прочных математических знаний невозможно без развития вычислительных навыков, которые являются основой для дальнейшего изучения дисциплины. Уверенное владение арифметическими действиями, умение быстро и точно выполнять вычисления способствуют развитию логического мышления, математической интуиции и способности решать более сложные задачи. В статье рассматриваются методы повышения вычислительных навыков школьников, а также их влияние на усвоение математических понятий и формирование целостного представления о предмете.

Ключевые слова: вычислительные навыки, математическая грамотность, арифметические операции, логическое мышление, прочные знания, методика преподавания.

Одной из ключевых задач школьного курса математики является развитие вычислительных навыков, поскольку они являются основой для успешного освоения более сложных тем, таких как уравнения, функции, алгебраические преобразования и геометрические расчёты. Недостаточный уровень вычислительной подготовки может затруднить понимание логики математических рассуждений и негативно сказаться на общем уровне математической грамотности учащихся.

Важность быстрого и точного выполнения вычислений объясняется тем, что математика опирается на систему взаимосвязанных понятий, где освоение одного материала служит основой для изучения следующего. Прочные вычислительные навыки позволяют учащимся не только выполнять задания механически, но и осмысленно применять полученные знания в различных ситуациях. Кроме того, уверенность в вычислениях снижает уровень тревожности при решении задач, позволяя сосредоточиться на понимании математических процессов.

Эффективное развитие вычислительных навыков возможно при систематическом подходе к их формированию. Наиболее результативными методами являются регулярная практика, использование разнообразных форм заданий и применение современных образовательных технологий. Решение большого количества примеров способствует автоматизации вычислительных действий, что, в свою очередь, освобождает когнитивные ресурсы для более сложных мыслительных операций.

Не менее важно развивать у школьников осознанное отношение к вычислениям, обучая их анализировать допущенные ошибки, сравнивать различные способы решения и выбирать наиболее рациональные методы вычислений. Например, использование приёмов упрощения выражений, применение свойств арифметических действий и анализ структуры чисел способствуют не только ускорению вычислений, но и лучшему пониманию их логики.

Применение цифровых технологий также может значительно повысить уровень вычислительных навыков. Интерактивные тренажёры, мобильные приложения и онлайн-платформы предоставляют учащимся возможность выполнять вычисления в игровой форме, получать мгновенную обратную связь и анализировать свои успехи. Это особенно важно для современного поколения школьников, которые привыкли к динамичному формату обучения.

Кроме того, развитие вычислительных навыков способствует не только освоению математических дисциплин, но и формированию функциональной грамотности, необходимой в повседневной жизни. Умение быстро производить расчёты, оценивать величины и выполнять финансовые операции является важным аспектом общего интеллектуального развития.

Таким образом, повышение вычислительных навыков на уроках математики является необходимым условием для достижения прочных знаний. Систематическая работа в этом направлении не только укрепляет математическую базу учащихся, но и развивает их логическое мышление, уверенность в собственных силах и способность к аналитическому подходу в решении задач.

Список литературы

1. Беспалова, Ю. А. Формирование вычислительной культуры у обучающихся 5–6-х классов / Ю. А. Беспалова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 23 (470). — С. 511-513.

2. Турусова, Н. Г. Роль вычислительных навыков в успешной подготовке к ОГЭ (из опыта работы) / Н. Г. Турусова, И. Б. Фомичёва. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 32 (166). — С. 1-4.