Познавательное развитие детей дошкольного возраста в ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО | Дмитриева Алена Николаевна. Работа №347328. Номер работы: №347328

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

Дмитриева Алена Николаевна, воспитатель

МБОУ средняя общеобразовательная школа №5

с углубленным изучением отдельных предметов

Аннотация: В статье рассматриваются ключевые аспекты познавательного развития детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Подчеркивается важность создания развивающей среды, применения инновационных методов и технологий, а также активного вовлечения детей в познавательную деятельность. Описываются основные направления работы воспитателей, способствующие формированию у детей интереса к окружающему миру, развитию критического мышления и навыков самостоятельного поиска информации.

Ключевые слова: познавательное развитие, дошкольный возраст, Федеральный государственный образовательный стандарт, развивающая среда, инновационные методы, критическое мышление.

Познание окружающего мира — это один из важнейших аспектов развития ребенка в дошкольном возрасте. В условиях современного ДОУ воспитатели играют ключевую роль в организации познавательной деятельности, обеспечивая условия для формирования у детей интереса к обучению и исследованию. В соответствии с ФГОС ДО, познавательное развитие включает в себя различные аспекты: от изучения природы и общества до развития логического мышления и творческих способностей. Важнейшим условием успешной реализации этих задач является создание развивающей среды, которая способствует активному вовлечению детей в процесс познания.

Развивающая среда в ДОУ должна быть насыщенной и разнообразной. Это включает в себя не только физическое пространство, но и эмоциональную атмосферу, которая поддерживает детскую инициативу и любознательность. Воспитатели должны стремиться создавать такие условия, при которых каждый ребенок сможет проявить свои способности и интересы. Например, использование тематических уголков (уголок природы, уголок науки, уголок творчества) позволяет детям самостоятельно исследовать различные аспекты окружающего мира.

Одним из эффективных методов работы с детьми является проектная деятельность. Проекты могут быть как краткосрочными, так и долгосрочными и охватывать различные темы. В процессе работы над проектами дети учатся ставить перед собой цели, планировать свои действия, работать в группе и принимать решения. Это не только развивает их познавательные способности, но и формирует навыки социальной взаимодействия. Важно, чтобы воспитатель был не только организатором, но и помощником в этом процессе, направляя детей и поддерживая их инициативу.

Инновационные методы обучения также играют значительную роль в познавательном развитии дошкольников. Использование игровых технологий, интерактивных заданий, а также современных информационных технологий позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и доступным для детей. Например, использование планшетов или интерактивных досок может значительно расширить возможности для изучения новых тем и понятий. Однако важно помнить о балансе между традиционными методами и новыми технологиями, чтобы не утратить личный контакт с детьми.

Кроме того, воспитатели должны активно вовлекать родителей в процесс познавательного развития детей. Совместные мероприятия, такие как выставки детских работ, мастер-классы или тематические дни открытых дверей, помогают создать единое образовательное пространство как в ДОУ, так и дома. Родители могут стать партнерами воспитателя в организации исследовательской деятельности, что способствует более глубокому пониманию детьми изучаемых тем.

Критическое мышление — еще один важный аспект познавательного развития. Воспитатели должны учить детей задавать вопросы, анализировать информацию и делать выводы. Это можно реализовать через обсуждение прочитанных книг или просмотренных мультфильмов, где дети могут делиться своими мыслями и чувствами по поводу увиденного. Создание атмосферы доверия и поддержки поможет детям не бояться высказывать свои мнения и идеи.

Нельзя забывать о важности эмоционального компонента в процессе познавательного развития. Эмоции играют ключевую роль в формировании интереса к обучению. Воспитатели должны использовать различные способы для создания положительного эмоционального фона: от игр до театрализованных представлений. Это помогает детям легче воспринимать новую информацию и делает процесс обучения более увлекательным.

Таким образом, познавательное развитие детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО требует комплексного подхода и активной работы со стороны воспитателей. Создание развивающей среды, применение инновационных методов обучения, вовлечение родителей и развитие критического мышления — все это способствует формированию у детей интереса к окружающему миру и готовности к дальнейшему обучению. Важно помнить, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода, что делает работу воспитателя не только сложной, но и чрезвычайно увлекательной.

Список литературы

Баранова, Ю. Л. Система работы по познавательному развитию в ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО / Ю. Л. Баранова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 43 (229). — С. 45-48. — URL: https://moluch.ru/archive/229/53234/ (дата обращения: 14.10.2024).

Особенности организации и содержание образовательной

деятельности по познавательному развитию дошкольников:

Методические рекомендации / Авт.-сост. О.В. Морозова. –

Мурманск: ГАУДПО МО «Институт развития образования», 2020 – 70 с.

Фришман

И.И. Теоретические основания формирования познавательного интереса дошкольников//Познавательное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сборник статей/сост. Т.В.

Волосовец

,

И.Л. Кириллов, Л.М. Кларина. – М.: Русское слово – учебник, 2015 – С. 5–8.