Познавательное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС | Радостева Елена Владимировна. Работа №339622. Номер работы: №339622

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Радостева Елена Владимировна, воспитатель

МАДОУ д/с «Росинка», п. Пионерский

Аннотация. Статья рассматривает особенности познавательного развития дошкольников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Описаны основные принципы и подходы, направленные на стимулирование познавательной активности детей. Приводятся примеры методик и игр, используемых в образовательном процессе.

Ключевые слова: познавательное развитие, дошкольники, ФГОС ДО, игровая деятельность, проектная деятельность, исследовательская деятельность, информационные технологии.

Познавательное развитие дошкольников является одним из ключевых направлений современного образования. С внедрением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) воспитателям необходимо адаптировать свои методы и подходы для создания условий, способствующих всестороннему развитию личности ребенка. Познавательное развитие включает формирование таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление и речь, что закладывает основу для дальнейшего успешного обучения.

ФГОС ДО базируется на нескольких принципах: индивидуализация обучения, системность и целостность, активное участие детей и интеграция образовательных областей. Индивидуальный подход позволяет учитывать особенности каждого ребенка, его интересы и уровень развития. Системность и целостность обеспечивают комплексное развитие всех сфер личности ребенка. Активное участие детей в процессе обучения стимулирует их познавательную деятельность и самостоятельность, а интеграция образовательных областей помогает формировать целостное восприятие мира.

Одним из основных методов познавательного развития является игровая деятельность. Игра является ведущим видом деятельности для дошкольников и важным средством формирования познавательных навыков. Например, игра "Что лишнее?" помогает детям развивать аналитическое мышление. В этой игре ребенку предлагается несколько предметов, среди которых один отличается от остальных. Ребенку нужно найти лишний предмет и объяснить, почему он не подходит к остальным. Такие игры развивают у детей способность к классификации и анализу.

Проектная деятельность также способствует развитию познавательных навыков. Проектный метод позволяет детям ставить цели, планировать свою деятельность, искать информацию и делать выводы. Примером может служить проект "Животные нашей планеты", в котором дети собирают информацию о разных животных, рисуют их, создают модели и представляют свои работы на мини-выставке. Это помогает развивать исследовательские и аналитические способности.

Познавательные беседы и экскурсии являются важным элементом образовательного процесса. Они помогают детям расширять кругозор и развивать критическое мышление. Например, экскурсия в ботанический сад позволяет детям познакомиться с различными растениями, узнать об их особенностях и условиях произрастания. По возвращении в детский сад проводится обсуждение увиденного и закрепление полученных знаний.

Использование информационных технологий делает процесс обучения более наглядным и увлекательным, стимулируя познавательную активность детей. Интерактивные занятия с использованием мультимедийных презентаций и обучающих приложений на планшетах позволяют детям в увлекательной форме осваивать новые знания и навыки.

Исследовательская деятельность также играет важную роль в познавательном развитии. Поощрение детей к исследованию окружающего мира и проведению экспериментов способствует развитию их любознательности и умения делать самостоятельные выводы. Например, эксперимент "Что тонет, а что плавает?" позволяет детям наблюдать за поведением различных предметов в воде, развивая их навыки анализа и обобщения.

Воспитатель играет ключевую роль в познавательном развитии дошкольников. Он должен быть не только источником знаний, но и организатором познавательной деятельности, создающим условия для самостоятельного поиска информации и развития критического мышления у детей. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и адаптировать методы и подходы в зависимости от его потребностей.

Таким образом, познавательное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО является многогранным процессом, требующим внимательного подхода со стороны воспитателей. Использование разнообразных методов и подходов, создание благоприятной образовательной среды и учет индивидуальных особенностей каждого ребенка способствуют формированию прочных основ для дальнейшего успешного обучения и развития личности ребенка. Важно, чтобы воспитатели и родители совместными усилиями создавали условия, способствующие всестороннему развитию детей и раскрытию их потенциала.

Список литературы

Арапова

-Пискарева Н.А. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада: Программа и методические рекомендации / Н.А.

Арапова

-Пискарева, Н.Е.

Веракса

, А.В. Антонова. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Веракса

Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст]/Н.Е.

Веракса

, А.Н.

Веракса

. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.