праздник "День тигра" ☼

Автор: прошева

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа  №24

                             «Тигру нет до страха дела, по тайге гуляет смело».

(Экологический праздник для учеников начальной школы

3-4 класса)

Составила:     учитель начальных классов Прошева Людмила Анатольевна

(стаж работы 24 года, 1 категория)

г. Комсомольск – на – Амуре

2016 год

Введение

Данный экологический праздник предназначен  для учеников 3 - 4 класса  Содержание и построение данного праздника способствует воспитание любви к амурскому тигру  нашего Хабаровского края, играет большую роль в эстетическом и экологическом воспитании учащихся. Период младшего школьного возраста, как доказывают ученые - психологи, наиболее благоприятен для изучения окружающего мира. Это обусловлено природой возраста. Именно к среднему возрасту необходимо заложить основы экологических знаний, на чем  в дальнейшем будет поддерживаться осознанный интерес к изучению окружающего мира.  Все знают о необходимости охранять природу. Но для того чтобы что-то охранять надо про это знать.   Данное мероприятие знакомит учащихся с жизнью, повадками, особенностями амурского тигра, показывает его роль в природе, показывает необходимость охраны амурского тигра.

Цель:

1. Формирование познавательной активности учащихся
2. Привлечение внимания школьников к проблемам сохранения амурского тигра и мест его обитания.
3. Формирование бережного отношения учащихся к амурскому тигру.
4. Повышение экологической грамотности учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

·         Формировать целостное представление об амурском тигре как представителе семейства кошачьих.

Метапредметные:

·         Определять учебные задачи занятия.

·         Учить находить нужную информацию в энциклопедии.

·         Формировать умение работать с картой.

·         Развивать познавательные умения: сравнивать,  систематизировать полученные данные, развивать речь и логическое мышление.

Личностные

·         Формировать навыки сотрудничества через организацию работы в группах.

·         Воспитывать познавательный интерес к изучению окружающего мира, бережное отношение к природе, желание охранять тигров.

Форма работы: групповая
Межпредметные связи: окружающий мир, математика
Оборудование: компьютер, проектор для слайдов, школьные энциклопедии, конверты с заданиями, карточки с буквами, карточки с названиями диких кошек.

Дети заранее разделены на 3 группы.

Ведущий: - Отгадайте загадки. (Учитель загадывает загадки каждой группе).

1) Как большая кошка он 
Грациозен и умён. 
Но не любит разных игр 
Полосатый грозный... (Тигр)

2) Зверь живёт в лесу дремучем.
По-кошачьи не мяучит.
Для мышей тот зверь что слон.
И рычит он, словно гром.
Зверь тот в жёлтую полоску -
Всё равно зовётся кошкой.(Тигр)

3)  Он красивый, как огонь,
С чёрными полосками,
Очень грозные клыки,
Лапы, когти - велики!
Страшен даже взрослым он. (Тигр)

Ведущий: - Как догадались что это тигр? (Живёт в лесу, громко рычит, большого размера, полосатый, большие клыки)

-Тигр – это домашнее или дикое животное? Докажите. (Живёт в лесу, сам добывает себе пропитание).

- Кто из  домашних животных  является родственником тигра? (Кошка).

- Что у них общего? (У них одинаковая форма тела, хищники)

-А чем они отличаются? (Размером, средой обитания).

- Вы абсолютно правы. Но ещё в отличие от большинства кошек, тигры любят воду и являются прекрасными пловцами, способными во время охоты проплывать несколько километров и пересекать реки. Нередко тигры купаются и играют в воде просто для удовольствия.

-Есть ли ещё животные, которые относятся к семейству кошачьих? (Да)

- Давайте поиграем в игру «Кошки»

Каждая команда за три минуты напишет на листочках, каких представителей семейства кошачьих вы знаете.

(Учитель заранее должен приготовить слайды с представителями семейства кошачьих. При проверке ответов детей, учитель показывает этого животного)

Ведущий: - А теперь найдите в таблице название представителей семейства кошачьих и обведите их овалом. (У каждой команды  листок с буквами.)

Аролгепарджкмтьбю (гепард)

Жхэйтчпумаятпонд(пума)

Джычилевиысцавымаал(лев)

Эфтвиетигрвжнлгщ(тигр)

рвпаклеопардчтсбб

Ведущий: - Молодцы. Потрудились на славу. Вот, оказывается, сколько родственников есть у тигра.

- Давайте  поиграем игру «Составь слово из букв»

(У учеников  в руках карточки с буквами. Учитель называет название животного, ученики должны быстро найти друг друга и встать рядом так, чтобы получилось слово.

Например, учитель говорит: тигр, ирбис, лев, манул, ягуар, сервал, рысь)

-Кто может показать на карте, где обитают тигры? (На Дальнем востоке в Приморском  и Хабаровском крае).

-Правильно. Наш дальневосточный  тигр называется  амурским, сибирским  или уссурийским тигром. Но есть ещё и индокитайский  тигр. Догадайтесь и найдите на карте, где он обитает.

Игра: «Собери стихотворение»

-Перед вами лежат  конверты зелёного цвета, в них строки стихотворения. Его написала Надежда  Каледина. Стихотворение  разрезано на части. Ваша задача составить из частей полное стихотворение   и  выразительно прочитать его.

(В Индии тигры живут и в Сибири,
Но у сибирского лапы пошире:-
Чтобы морозной сибирской зимой
Не провалился он в снег с головой.
В Индии тигры о снеге не знают,
Лишь от жары они там и страдают.
И потому- то у них, между прочим,
Шерсть и пореже, да и покороче.)

Ведущий: - Ещё раз внимательное прочитайте стихотворение. Найдите, чем  сибирский  тигр отличается от индийского? (У сибирского лапы шире,  у индийского шерсть реже и короче.)

-Найдите в тексте ответ на вопрос: «Для чего сибирскому тигру нужны широкие лапы?» (Чтобы морозной сибирской зимой не провалился он в снег с головой.)

- Почему  у индокитайского тигра шерсть пореже и покороче, чем у сибирского тигра? (В Индии жарко)

- Закончите предложения:

·         Если у сибирского тигра лапы шире, то у индийского (лапы уже)

·         Если у индокитайского тигра шерсть  реже и короче, то у сибирского (шерсть гуще и длиннее)

-Местное население, проживающее в Сибири, очень уважает тигров. Тунгусы называют сибирских тигров как «старик» или «дедушка», а нанайцы, коренные жители Хабаровского края, назвали их «Амба».

-На языках народов Приамурья тигра вместо его прямого определения «Тасху» (тигр) часто называют «Амба» (большой), чтобы не накликать беду.

- В нашем  крае обитает амурский тигр. Посмотрите на герб города Хабаровска. Какие животные там изображены? (медведь и тигр). Тигр также изображен на гербе Приморского края, также на многих геральдических символах городов и районов края. Он - объект поклонения многих народностей Дальнего Востока. (Учитель показывает на слайдах гербы г. Хабаровска и Приморского края)

Игра: «Скульпторы»

Ведущий: - А теперь вы сами попробуйте вылепить  тигра всей командой.

(На столе стоят 3 коробки с пластилином. Дети строятся в 3 команды. По сигналу ведущего каждый участник подбегает к столу, берет пластилин и лепит  только одну деталь тигра, например,  1участник  – туловище, 2 участник – голову, 3 участник – хвост и т.д. У кого тигр получится красивее, та команда победила.)

- Как вы думаете, тигр много весит? Предположите, сколько?

-Для того чтобы узнать массу тела тигра, решите задачу. (Каждая команда получает лист с задачей).

Заяц весит 5 кг,  лось весит в 10 раз больше зайца, а тигр в 2 раза меньше лося. Найдите массу тигра?)

-  Так сколько весит тигр? (250 кг) Молодцы! Справились и с этой задачей. Но это столько весит взрослый тигр. А новорождённые тигрята весят на 249 кг  меньше. Сколько же  весит тигрёнок, когда он только что родился? (1 кг)

- Когда наступает весна, у тигрицы рождаются 3-4 детеныша. Мать кормит их молоком. Тигрята рождаются слепыми и беспомощными, их средний вес при рождении составляет 0,8 – 1 кг. А вот к 11 месяцам они уже могут самостоятельно охотиться и добывать себе пропитание.

- А человек, когда начинает самостоятельно о себе заботиться?

- Кто запомнил, сколько весит взрослый тигр? (250 кг)

-Чем же может питаться такая большая кошечка? (Дети перечисляют)

-Амурский тигр ест практически все, что уступает ему в размерах, т.е. меньше его. От маньчжурского зайца, который размером с перчатку, до гималайского медведя, который по весу может равняться с тигром. Однако основу его питания составляют копытные: кабан, изюбрь, пятнистый олень и косуля.

-Может быть тигры вредные животные, если они едят других? (Нет. Они санитары леса)

Ведущий: предлагаем вам посмотреть сценку про тигра.

Сценка: «Закон тайги». ( По сказке Эльвиры Кириченко)

Ведущий:  Учила тигрица тигрёнка, учила волчица волчонка.

Тигрица: Запомни тигрёнок закон тайги: за добро добром плати;  на друга зуб не точи; на чужие владения не заходи. Помни: как аукнется, так и откликнется.

Волчица: В тайге так издавна повелось: выбрал зверь владения да пометил – другой зверь сюда не ходи, ищи себе для охоты другое место.

Ведущий: Вот вырос тигрёнок – красивым сильным тигром стал:  мех в полоску, в глазах золотой огонь горит. Выбрал тигр себе для охоты глухую высокоствольную тайгу. Прячьтесь зайчишки – трусишки, разбегайтесь косули – быстроножки!  Тигр на охоту вышел: зоркий глаз, верный прыжок, кошачий шаг.

Вырос и волчонок – серым волком стал. Приходит как – то к рыси в гости и просит:

Волк: Будь другом тигр! Дай мне разок  у тебя поохотиться. Маловато стало у меня в лесу зайчишек, а у тебя – то есть.

Тигр: Ну, что ж, коль добром просишь, поохоться разок!

Ведущий: Поймал волк зайца, поймал другого, а глаза то у серого завидущие! Повадился он с тех пор украдкой в тигриных владеньях охотиться. И вот однажды встретился с тигром нос к носу и сказал:

Волк: Уходи, тигр, теперь я здесь хозяин!

Тигр: Ты что, серый, забыл закон тайги? За добро добром плати;  на друга зуб не точи; на чужие владения не заходи. Помни: как аукнется, так и откликнется.

Ведущий: Рассердился тигр на волка и прогнал  его.

-Чему учит нас это сказка?

- Рост тигра, стоящего на задних лапах 3 метра. Сколько это дециметров,(30 дм) сантиметров, (300см) миллиметров (3000мм)?

-Возьмите в руки конверты синего цвета. В них лежат листочки с данными о животных. Ваша задача составить по  простые 2 задачи, используя эти данные для двух других  команд.

(Скорость тигра -  60 км\ч

Скорость гепарда – 110 км\ч

Скорость льва – 40 км\ч)

(Команды самостоятельно составляют задачи. Потом читают их соперникам. Те устно решают их.)

Ведущий: - Тигры могут прыгать вперёд на расстояние до 6 м и на 5 м вверх. А на какую длину можете прыгнуть вы?

( По одному  человеку из команды пробуют прыгнуть с места. Учитель замерят длину прыжка.)

-Как вы думаете, 6 м  - это приблизительно какое расстояние? (Длина школьной рекреации).

- Это вы прыгали в длину, а теперь, как тигры, будем прыгать в высоту. Поиграем в  игру «Самая высокая точка».

(Надо подойти к доске, подпрыгнуть и поставить на доске чёрточку или точку. Посмотрим, кто умеет прыгать так же высоко, как тигр.)

-А вы знаете, что у  тигра ноги настолько мускулистые и мощные, что тигры могут остаться стоять даже будучи убитыми. Что надо делать человеку, чтобы у него тоже были сильные ноги? (Заниматься физкультурой)

- Какие звуки может издавать тигр? (Он рычит). (Учитель может дать послушать, как рычит тигр)

-Кто из вас может  повторить рычание тигра. (Дети могут немного порычать).

-Рычали вы очень громко. Но, оказывается, Амурский тигр на редкость молчалив: некоторые зоологи, многие годы, наблюдавшие его в природе, ни разу и не слышали тигриного рыка. Исключение составляет период, когда самки знакомятся с самцами. Тогда тигры ревут часто, особенно самки. Обычно тигры не рычат на других животных, но могут с помощью рёва общаться с другими тиграми издалека. Если тигр собирается нападать, он не рычит, а фыркает и шипит.  Раздражённый чем-то хищник рычит глухо и хрипло, в ярости характерно "кашляет". В добродушном состоянии он мурлыкает, как кошка.

- А теперь, помурлыкайте,  как кошка. (Дети мурлыкают).

- Покажите движениями: тигр сытый, довольный, купается в реке, притаился на охоте, спит, просыпается и потягивается  и т.д.

Игра «Укротитель диких кошек»

(Расставить в круг стулья  на один меньше, чем  играющих,  на них положить карточки с названием диких кошек. Дети занимают стулья, а один из играющих становится укротителем. Он идёт медленно по кругу и называет всех животных. Тот, чьё животное названо, встаёт и идёт вслед за укротителем. Как  только укротитель говорит: «Внимание, охотник!», все, включая укротителя, стараются сесть на стул. Кто не успел, становится укротителем.)

-Как вы думаете, сколько живёт тигр? (Дети выдвигают свои версии)

-Все назвали разные числа.  Где можно точно узнать информацию? (В интернете, спросить у взрослых,  прочитать в энциклопедиях)

-Перед вами лежат энциклопедии. Как быстро  в книге найти информацию о тигре? (Посмотреть в оглавлении).

- Найдите самостоятельно, сколько лет живёт тигр. (15-20 лет)

-Правильно, тигры в природе живут 15-20 лет, а в неволе  - до 25 лет. Почему тигры в неволе могут прожить больше? (Хороший уход, нет опасности, их   сытно кормят).

-Народ любит этих животных. В разных странах  о тиграх сложено много пословиц.

-Прочитайте некоторые из них и объясните смысл.

·         Задумал стать тигром — готовься встретиться с проблемами тигра. Софийская пословица.

·         Люди остерегаются тигров, а тигры остерегаются людей. Китайская пословица.

·         Когда воробьёв сотни, они и тигру могут глаза выклевать. Корейская пословица.

·         Тигр бережёт свою шкуру, человек — имя. Японская поговорка.

·         Тигр лес охраняет, а лес тигра. Индийская пословица.

- Рассмотрите внимательно изображение тигра в своих энциклопедиях. Как по его внешности можно сразу догадаться, что это именно тигр,  а не какой – то другой зверь из семейства кошачьих? (Он полосатый)

-Оказывается, двух тигров с одинаковыми полосками встретить невозможно. Его полосатый рисунок насчитывает более 100 полосок. И что интересно, у тигров полосатый не только мех, но и сама кожа. Полоски на лбу тигра напоминают китайский иероглиф «Король».

- Как вы думаете, для чего тигру нужны полоски? (Чтобы быть менее заметным в лесу).

-Правильно, по-другому можно сказать для маскировки.

-Зачем тигру маскироваться в лесу? Разве такому грозному зверю может что-то угрожать?

-Почему надо охранять тигров?

-Тигры занесены в Красную книгу, из-за угрозы исчезновения. Ученые-зоологи подсчитали, что в мире осталось около 6 000 тигров. А всего десятилетие  назад на нашей земле их было в два раза больше.

-Одной из основных причин исчезновения амурских тигров вырубка лесов. Из-за этого тиграм стало меньше доставаться пищи, так как им нет места для охоты.  Этим крупным хищникам нужны довольно большие  территории для охоты - около 100 км на одного зверя. Другим важным фактором является браконьерство.

-Кто такие браконьеры? ( Люди, которые убивают животных, уничтожают растения и грибы)

-Амурского тигра убивают ради красивой шкуры, а также ради костей и внутренних органов. Изготовленные из них снадобья и настойки, согласно мифическим представлениям, прочно закрепившимся в традиционной китайской медицине, придают человеку особую силу и помогают при самых разных болезнях.

-За убийство тигра в России браконьеру грозит штраф до 100 тысяч рублей и тюремный срок до 2 лет, а за хранение и перевозку тигриной шкуры – не более 1000 рублей штрафа.

-Какая экологическая катастрофа может произойти в лесу, если уничтожат всех тигров?

-Наши ребята приготовили стихи про тигра.

1 ученик: Из кошачьих зверь зубатый,
Как в тельняшке, полосатый.
С этим юнгой не до игр!
Это крупный хищник тигр

2 ученик: Тигру нет до страха дела,
По тайге гуляет смело.
Смотрит зорко острым взглядом,
Чует, ужин где-то рядом.

3 ученик: Тигры водятся в лесах,
Шкурка в черных полосах.
У него большие лапы,
Когти могут поцарапать!
Хоть, порой, рычит немножко,
Все же он большая кошка!

4 ученик: Тигр  любитель пор-рычать.
Тигр  сер-рьёзно осер-рчал:
Перепутались полоски
На спине и на плечах!
Вот р-распутает их – вр-раз
Замур-рлыкает: ур-ра!

5 ученик: Если где-то на прогулке,
В парке или в переулке,
Встретишь ты случайно тигра,
Не затевай с ним игры.
И не надо его тискать,
Это же тебе не киска.
Тигр конечно симпатичный,
Но уж очень, очень хищный.

Ведущий:- Мы сегодня очень много говорили о тиграх. Давайте же нарисуем это красивое животное.
Игра «Художники»

( Нужно нарисовать амурского тигра на альбомном листе, используя лыжные палки, к которым привязаны фломастеры. Победил тот художник, у которого тигр получится красивее)

Ведущий: - А теперь проведём викторину  и узнаем. Кто сегодня был очень внимательным и много запомнил о тигре.

·         Как нанайцы называют тигра? (амба)

·         Какие звуки издаёт тигр? (рычит, мяукает, фыркает, шипит)

·         С какой скоростью бегает? (60 км\ч)

·         Какова продолжительность жизни тигра? (15-20 лет)

·         Какие виды тигра вы знаете? (амурский, индокитайский, бенгальский)

·         Есть ли в мире тигры с одинаковыми полосками? (нет)

·         Почему надо охранять тигров?

Рефлексия

Ведущий: - Наш праздник подошёл  к концу. Встаньте все. Сделайте шаг вперёд те, кому было интересно. Сделайте шаг вперёд те, кто что-то узнал новое. Сделайте шаг вперёд те, кто решил для себя никогда не наносить вред диким животным.

Литература:

1. Кучеренко С.П. «Тигр»- М., 1985
2. Сосновский И.П. «Редкие и исчезающие животные» М.: Металлургия, 1987
3. Тихонова А.Е. «Твой родной край» - Хабаровск, 1982
4. Интернет-ресурсы
5. Э Кириченко «Сказки дремучей тайги» - Хабаровское книжное издательство, 1970