Преподавание родного (русского) языка и родной (русской) литературы | Николаева Ирина Алексеевна. Работа №338725

ПРЕПОДАВАНИЕ РОДНОГО (РУССКОГО) ЯЗЫКА И РОДНОЙ (РУССКОЙ) ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ООО И СОО

Николаева Ирина Алексеевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Староигнатьевская школа»

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме преподавания русского языка и литературы в контексте введения федеральных образовательных программ основного и среднего общего образования (ООО и СОО). Автор подчеркивает, что изучение родного языка играет ключевую роль в сохранении культурного наследия и формировании лингвистической грамотности учащихся.

Ключевые слова: русский язык, литература, индивидуальный подход.

Преподавание родного языка и литературы – важная составляющая образовательного процесса, определяющая сохранение культурного наследия и формирование лингвистической грамотности учащихся. В условиях введения федеральных образовательных программ основного и среднего общего образования (ООО и СОО) становится актуальным анализ эффективности методик преподавания русского языка и русской литературы.

Процесс изучения родного языка не только способствует развитию коммуникативных навыков, но и формирует понимание культурных ценностей и менталитета народа.

Основными принципами введения федеральных образовательных программ в обучение русскому языку являются соответствие требованиям современного общества и обеспечение развития коммуникативных и культурно-образовательных компетенций учащихся. Первый принцип заключается в том, чтобы программа отражала актуальные образовательные потребности и соответствовала современной действительности. Русский язык – важная часть культурного наследия и национальной идентичности, поэтому программа должна включать не только основы грамматики и правописания, но и изучение родной литературы, исторических текстов, народных сказок и песен. Второй принцип связан с развитием коммуникативных компетенций. Преподавание родного языка должно быть ориентировано на использование русского языка в реальных коммуникативных ситуациях – чтение, письмо, говорение и слушание. Важно, чтобы учащиеся могли свободно и грамотно выражать свои мысли на русском языке и понимать русскоязычную литературу. Третий принцип – развитие культурно-образовательных компетенций. Программа должна позволить учащимся не только освоить язык, но и понять и оценить его культурное значение

Необходимо отметить, что современные федеральные образовательные программы ООО и СОО предполагают глубокое и всестороннее изучение русского языка и литературы. В этом процессе ключевую роль играет учитель, который является не только руководителем занятий, но и наставником и источником знаний для учащихся.

Учитель русского языка и литературы должен обладать не только высокой компетентностью в предметной области, но и педагогическим мастерством. Его задачей является не только передача знаний учащимся, но и развитие их речевых, коммуникативных и творческих навыков. Учитель должен уметь создавать интересную и познавательную обстановку на уроках, включать различные методы и формы обучения, чтобы ученики не только усвоили материал, но и смогли его применить на практике. Кроме того, учитель должен уметь адаптировать учебный материал к разным типам обучающихся. Он должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и разрабатывать индивидуальные задания и методы работы. Только так можно добиться максимальной эффективности обучения и развития каждого ученика.

Таким образом успешное преподавание русского языка и литературы способствует формированию у учеников любви к родному языку, интереса к культуре и истории своей страны. Можно также указать на то, что использование новых методов обучения и современных технологий позволяет сделать процесс обучения более интересным и эффективным.

Список литературы

Гац

, И. Ю. Современный кабинет русского языка: учебно-методическое пособие / И. Ю.

Гац

, О. Ф.

Вакурова

. –

Москва :

Дрофа, 2010. – 238 с.

Дейкина

, Алевтина Дмитриевна. Аксиологическая методика преподавания русского языка: монография / А. Д.

Дейкина

. –

Москва :

МПГУ, 2019. – 212 с.

Преподавание русского языка и литературы в условиях обновления содержания школьного образования: методическое пособие / [Ускова И. В.,

Шамчикова

В. М., Макаров М. И.]; под ред. И. В.

Усковой

. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2021. – 200 с.