Приемы быстрого запоминания математических формул | Гончарова Наталья Владимировна. Работа №345213

ПРИЕМЫ БЫСТРОГО ЗАПОМИНАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ФОРМУЛ

Гончарова Наталья Владимировна, учитель математики

МБОУ средняя общеобразовательная школа № 44 г. Хабаровск

Аннотация. В статье рассматриваются эффективные приёмы, которые помогают школьникам быстро запоминать математические формулы. Описываются методы, направленные на улучшение памяти, развитие ассоциативного мышления и практическое применение формул в задачах.

Ключевые слова: математические формулы, запоминание, ассоциативное мышление, методы обучения, память.

Запоминание математических формул часто является сложной задачей для школьников. Однако существуют приёмы, которые помогают значительно облегчить этот процесс и сделать его более продуктивным. Эти приёмы основываются на ассоциативном мышлении, повторении и использовании формул в задачах, что помогает не только запомнить их, но и понять их значение и применение.

Одним из наиболее эффективных методов является ассоциативный метод. Он основан на создании ярких ассоциаций, которые помогают учащимся легче запомнить формулу. Например, формулу площади круга можно ассоциировать с образом колеса, где радиус напоминает спицу, а площадь — это вся поверхность, которую покрывает колесо. Ассоциации могут быть как логическими, так и визуальными, главное, чтобы они были понятны и запоминаемы для конкретного ученика.

Использование мнемонических приёмов также помогает быстрее запомнить сложные формулы. Мнемоника позволяет связать формулу с определённой фразой или рифмой. Например, для запоминания дискриминанта можно использовать фразу: "Дискриминант равен квадрату b минус четыре а и с". Подобные фразы помогают ученикам быстрее вспоминать формулы на уроках и при решении задач.

Регулярное повторение — один из ключевых приёмов для запоминания любых математических формул. Учитель может предложить школьникам составить карточки с формулами, на которых с одной стороны будет записана сама формула, а с другой — её применение или примеры задач. Регулярное использование таких карточек для повторения помогает улучшить память и закрепить формулы в долговременной памяти. Особенно полезно повторение перед сном или на утренних занятиях, когда мозг наиболее восприимчив к усвоению новой информации.

Практическое применение формул в задачах также является мощным инструментом для их запоминания. Когда школьники решают задачи, они не только механически используют формулы, но и понимают, как и почему они работают. Например, при решении задач на движение или на расчёт объёма геометрических фигур, ученики лучше осознают значение и важность каждой формулы. Чем чаще школьники используют формулы на практике, тем быстрее они их запоминают.

Графическое изображение формул может помочь учащимся лучше понять их структуру и запомнить наглядно. Например, для запоминания формулы площади треугольника можно нарисовать треугольник и обозначить основание и высоту. Такой наглядный подход помогает учащимся связать формулу с геометрической фигурой, что облегчает процесс запоминания.

Групповая работа и объяснение формул другим также помогают закрепить материал. Когда школьник объясняет формулу своему однокласснику, он сам лучше её осознаёт и запоминает. Например, учитель может организовать занятия в парах, где каждый ученик будет объяснять другому несколько формул и примеры их применения. Этот подход помогает развивать навыки коммуникации и укрепляет понимание математических понятий.

Использование цифровых технологий, таких как математические приложения или онлайн-квесты, помогает превратить процесс запоминания формул в увлекательное занятие. Платформы, такие как Quizlet или Khan Academy, предлагают интерактивные карточки, тесты и задания, которые стимулируют память и помогают быстрее запомнить формулы. Кроме того, многие приложения предоставляют возможность повторения материала в игровом формате, что увеличивает мотивацию учеников.

В заключение, для быстрого и эффективного запоминания математических формул можно использовать различные методы: ассоциативные приёмы, мнемонику, регулярное повторение, практическое применение, графическое изображение и работу в группах. Эти подходы помогают школьникам легче усваивать формулы и использовать их в решении задач, что способствует развитию математической грамотности и уверенности в своих силах.

Список литературы

1. Александрова З.А. Обучение студентов педвузов приемам мнемотехники на занятиях по методике обучения математике / З.А. Александрова // Конструктивные педагогические заметки. – 2019. – №7–2(12). – С. 108–119.

2. Винокурова Р. П. Использование мнемотехники при запоминании учащимися физических величин и формул / Самарский научный вестник. 2017. Т. 6, № 1 (18). С. 175-177.

3. Зиганов, В. А. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления / В. А. Зиганов, В. А. Козаренко — Библиотека. — 2014.