Приёмы обучения скорочтению в начальной школе | Закутняя Мария Моад. Работа №339819

ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ СКОРОЧТЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Закутняя Мария Моад, учитель начальных классов

ГБОУ «Грабская школа Амвросиевского муниципального округа» ДНР

Аннотация. Статья посвящена важности развития навыков скорочтения у младших школьников. Автор подчёркивает, что в современном мире умение быстро и внимательно читать становится всё более ценным. Статья рассматривает основы скорочтения, методы и приёмы обучения, а также инструменты оценки прогресса учащихся.

Ключевые слова: скорочтение, начальная школа, развитие навыков чтения, концентрация внимания, игровые методы обучения.

Способность быстро и внимательно читать – важный навык, который приносит много пользы не только в школе, но и в повседневной жизни. В начальных классах особенно важно формировать у детей навыки скорочтения, чтобы помочь им успешно учиться и развиваться. Приёмы обучения скорочтению играют ключевую роль в этом процессе. Они помогают школьникам развивать концентрацию, улучшают память и способствуют быстрому усвоению информации.

Основы скорочтения – это первый этап данного процесса, предназначенный для формирования базовых навыков и умений у детей. На данном этапе вводится стратегия сканирования текста, выделения ключевых слов и фраз, а также тренировка в чтении с повышенной скоростью. Школьники учатся использовать периферийное зрение, чтобы охватывать больше информации за единицу времени. Важным компонентом является также развитие концентрации внимания и умения фокусироваться на основной мысли текста. Обучение основам скорочтения помогает учащимся значительно повысить скорость чтения и расширить объём воспринимаемой информации.

Для успешного освоения быстрого чтения младшими школьниками необходимо использовать разнообразные приёмы, способствующие развитию этого навыка. Один из них – чтение вслух с последующим обсуждением содержания прочитанного. Это помогает обучающимся лучше усваивать информацию и повышает скорость чтения. Другим полезным методом является игровая форма обучения, например, использование игр на развитие внимания и памяти. Также важно поощрять учеников за усилия и прогресс в освоении данного навыка, создавая стимул для его дальнейшего развития.

Эффективные стратегии обучения скорочтению в начальной школе включают в себя также использование аудиокниг для развития слухового восприятия и скорости чтения. Также важно научить детей использовать указательный палец или карандаш для ускорения движения глаз по предложениям. Постепенное увеличение объёма текста и постоянное повторение помогут улучшить навыки скорочтения. Для младших школьников полезно работать с текстами из их повседневной жизни, чтобы увлечь их и мотивировать к улучшению процесса чтения. Также важно обучать детей умению выделять ключевые слова и фразы, что поможет им быстрее улавливать суть написанного.

Одним из эффективных методов обучения скорочтению в младших классах являются интерактивные упражнения. Использование различных игровых приёмов и заданий помогает привлечь внимание учащихся и сделать процесс обучения увлекательным. Например, игры, в которых необходимо прочитать и запомнить короткие тексты или распознать слова на скорость, способствуют развитию данной способности. Также полезным инструментом являются специальные карточки с текстами разной сложности, которые помогают улучшить навыки чтения и повысить скорость восприятия информации. Важно, чтобы упражнения были разнообразными и подходили под уровень подготовки каждого ребёнка, чтобы максимально эффективно развивать навыки скорочтения в начальной школе.

Для эффективного обучения младшеклассников быстрому чтению необходимо проводить оценку и мониторинг прогресса учеников. Это позволяет учителям оценить текущий уровень навыков каждого обучающегося и определить индивидуальные потребности. Для этого можно использовать различные методики, такие как тестирование скорости чтения, анализ понимания прочитанного текста или выполнение заданий на скорочтение. Мониторинг прогресса позволяет отслеживать улучшения учеников со временем и корректировать обучающий процесс в соответствии с их потребностями. Регулярное проведение оценок и мониторинга обеспечивает более эффективное обучение скорочтению и помогает достичь лучших результатов.

Таким образом, развитие скорочтения у младших школьников — это важный шаг, который поможет им не только успешно учиться, но и эффективно ориентироваться в огромном потоке информации в современном мире. Правильно подобранные методы обучения, использование интерактивных упражнений и регулярная оценка прогресса помогут детям освоить этот навык и получить преимущество в учёбе и жизни.

Список литературы

Абдулова Г. Скорочтение для детей. Как читать быстрее, запоминать и

понимать больше / Г. Абдулова; худ. С.

Бордюг

и Н.

Трепенок

[и др.] – М.: АСТ,

2017. – 112 с.

Ахмадуллин Ш. Скорочтение для детей 6–9 лет. Как научить реб

ё

нка

быстро читать и понимать прочитанное? / Ш. Ахмадуллин. – М.:

Филипок

и К,

2020. – 192 с.

Безруких М.М. Движение глаз в процессе чтения как показатель сформированности навыка / М.М. Безруких, В.В. Иванов // Новые исследования. –

2008. – С. 84–102.