Приёмы работы со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе | Жданова Дина Анатольевна. Работа №339648

ПРИЁМЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРНЫМИ СЛОВАМИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Жданова Дина Анатольевна, учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 16 г. Томска

Аннотация. Статья рассматривает приемы работы со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе. Описываются эффективные методы, направленные на развитие орфографической грамотности учащихся, усвоение ими правил правописания и обогащение словарного запаса. Приводятся примеры упражнений и игр, способствующих закреплению знаний и повышению интереса к изучению языка.

Ключевые слова: словарные слова, начальная школа, русский язык, орфографическая грамотность, методика обучения, игровые методы.

Работа со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе играет важную роль в развитии орфографической грамотности учащихся. Словарные слова, как правило, не поддаются правилам орфографии и требуют запоминания их написания. Эффективное усвоение словарных слов способствует общему языковому развитию детей, расширению их словарного запаса и улучшению навыков письменной речи. В данной статье рассматриваются приемы, которые помогают сделать процесс изучения словарных слов интересным и продуктивным.

Одним из основных приемов работы со словарными словами является использование зрительных диктантов. Учитель пишет слово на доске, затем закрывает его, и ученики должны написать его по памяти. Этот метод развивает зрительную память и помогает запоминать правильное написание слов. Например, можно использовать такие слова, как "дерево", "молоко", "собака". Важно регулярно возвращаться к этим словам, чтобы закрепить их написание.

Игровые методы обучения словарным словам также являются эффективным приемом. Игра "Найди ошибку" заключается в том, что учитель пишет слова с ошибками, а ученики должны найти и исправить их. Это упражнение помогает ученикам осознавать типичные ошибки и запоминать правильное написание. Еще одна игра — "Кто быстрее?" — ученики делятся на команды, и каждая команда по очереди пишет словарное слово на доске. Побеждает та команда, которая написала больше слов без ошибок за определенное время.

Карточки со словарными словами и их значениями также можно использовать для запоминания. Ученики работают в парах или группах, обучая друг друга. Один ученик показывает карточку с написанным словом, а другой должен назвать его значение и произнести слово вслух. Затем роли меняются. Этот метод способствует как запоминанию написания слов, так и пониманию их значений.

Применение различных видов диктантов является важным компонентом работы со словарными словами. Например, можно проводить тематические диктанты, включающие только словарные слова по определенной теме (например, "Животные", "Природа"). Это помогает систематизировать знания и связывать их с конкретными темами. Словарные диктанты могут проводиться в различных формах: письменные, устные, зрительные и даже музыкальные, когда дети пишут под аккомпанемент музыки.

Использование иллюстраций и наглядных пособий также способствует эффективному усвоению словарных слов. Учитель может показывать детям картинки, соответствующие словарным словам, и просить их назвать и записать эти слова. Визуальная ассоциация помогает детям лучше запомнить написание и значение слов. Например, показывая изображение "бабочки", ученики должны правильно написать это слово и обсудить его значение.

Сочетание работы с текстами и словарными словами позволяет учащимся увидеть применение словарных слов в контексте. Учитель может использовать короткие рассказы или отрывки из книг, включающие словарные слова, и просить учащихся выделить и записать эти слова. Затем проводится обсуждение написания и значений слов, что помогает детям понять, как эти слова используются в реальных ситуациях.

Ежедневные упражнения и повторения являются ключевым элементом в работе со словарными словами. Регулярное повторение словарных слов через различные упражнения и задания помогает закрепить знания и сделать их более устойчивыми. Учитель может вводить новые слова постепенно, добавляя их к уже изученным, и регулярно проводить контрольные работы, чтобы оценить усвоение словарного материала.

Таким образом, эффективная работа со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе включает использование зрительных диктантов, игровых методов, карточек, различных видов диктантов, иллюстраций и наглядных пособий, а также регулярные упражнения и повторения. Комплексный подход к изучению словарных слов помогает ученикам не только запомнить их написание, но и понять их значение и использование, что способствует общему развитию орфографической грамотности и языковых навыков.

Список литературы

Борисова, Л. В. Работа со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе / Л. В. Борисова, О. А. Толстова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 47 (442). — С. 388-390.

Шаламова, М. И. Методы и приемы работы со словарными словами в начальной школе / М. И. Шаламова, Н. В.

Гамова

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 7 (297). — С. 259-262.