Применение АРТ-педагогических технологий в процессе развития творческих способностей дошкольников | Ромащенко Дарья Николаевна. Работа №351433. Номер работы: №351433

ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Ромащенко Дарья Николаевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 55» комбинированного вида «Чудесница»

г. Воркута

Аннотация. Статья посвящена применению АРТ-педагогических технологий в дошкольном воспитании, их роли в развитии творческих способностей детей. АРТ-технологии (арт-терапия, арт-педагогика) представляют собой методики, использующие искусство как средство самовыражения, психологической реабилитации и развития. В статье рассматриваются различные виды арт-технологий, такие как рисование, музыка, театр, танец, которые помогают развивать у детей творческое мышление, эмоциональную выразительность и уверенность в себе. Описывается, как использование арт-педагогики в образовательном процессе способствует гармоничному развитию личности ребенка, а также даются рекомендации по интеграции арт-подходов в повседневную практику дошкольного образования.

Ключевые слова: АРТ-педагогика, творчество, дошкольники, арт-технологии, развивающие игры, музыкальная терапия, рисование, театр, танец, креативность.

Творческое развитие ребенка в дошкольном возрасте играет ключевую роль в его психологическом и социальном становлении. В этот период формируются основные когнитивные, эмоциональные и поведенческие навыки, которые будут определять дальнейшее развитие личности. Одним из эффективных инструментов для стимулирования творческих способностей является использование АРТ-педагогических технологий. Эти технологии предполагают использование различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, театр, танец) как средства для развития внутреннего мира детей, их креативности и самовыражения.

АРТ-педагогика в контексте дошкольного образования фокусируется на процессах создания и восприятия художественного произведения, где акцент ставится не на результат, а на сам процесс творчества. Важно, чтобы дети ощущали свободу самовыражения, развивали воображение и учились выражать свои чувства и мысли через различные виды искусства.

АРТ-педагогика (арт-образование) — это педагогический подход, который использует искусство как основное средство для развития детей. Суть арт-педагогических технологий заключается в том, чтобы развить у ребенка способность к творческому самовыражению и критическому восприятию окружающего мира.

Основные принципы АРТ-педагогики:

Самовыражение. Искусство помогает ребенку выразить свои эмоции, чувства, переживания, а также представить внутренний мир в визуальной или звуковой форме.

Эмоциональная свобода. Искусство позволяет детям быть свободными в выборе форм и средств самовыражения, что способствует развитию уверенности в себе.

Командная работа. Совместные арт-проекты помогают детям научиться работать в коллективе, обмениваться идеями, выслушивать друг друга и учитывать мнение других.

Интеграция различных видов искусства. АРТ-педагогика охватывает разнообразные виды искусства: изобразительное искусство, музыку, театр и танец.

Это

помогает

развивать

многогранное

восприятие

мира

и

творчества

.

Рисование является одним из самых доступных и популярных методов развития творческих способностей у детей. В процессе рисования дети учатся выражать свои эмоции, образы, представления о мире, развивают мелкую моторику, внимание и концентрацию. Важно, чтобы процесс рисования не был ограничен строгими рамками, а предоставлял детям свободу выбора средств выражения — цвет, форму, композицию.

В рамках АРТ-педагогики можно предложить различные виды заданий, такие как:

Тема "Мой мир": дети рисуют то, что они видят и чувствуют. Это позволяет развивать не только творческие способности, но и эмоциональный интеллект.

Экспериментальные занятия с цветом и формой: работа с нетрадиционными техниками (мокрое рисование, рисование на ткани, использование природных материалов) способствует развитию креативности и расширению восприятия.

Музыка — это мощный инструмент воздействия на эмоции и восприятие ребенка. Она помогает не только развивать слух и чувство ритма, но и оказывает влияние на развитие речи, памяти, внимания и способности к эмпатии. В процессе музыкальных занятий дошкольники учат простые мелодии, импровизируют, создают свои композиции, что способствует развитию их творческих способностей.

Применение арт-технологий в музыке включает:

Игра на музыкальных инструментах: использование простых музыкальных инструментов, таких как маракасы, бубен, ксилофон, помогает детям развивать координацию движений, внимание и слуховое восприятие.

Музицирование и импровизация: обучение детей импровизации и созданию собственных музыкальных композиций способствует развитию их креативности и самовыражения.

Театральная деятельность оказывает значительное влияние на развитие творческих способностей детей, так как она включает в себя элементы движения, речи, взаимодействия с окружающими и использования воображения. В процессе драматизации дети учат тексты, разыгрывают сцены, что способствует развитию их эмоционального интеллекта, коммуникативных и социальных навыков.

Основные виды театральных игр:

Ролевые игры: дети могут примерить на себя различные роли, что развивает их воображение и способность к самовыражению.

Инсценировка сказок: использование любимых сказок и создание небольших театральных постановок помогает детям развивать творческие способности и уверенность в себе.

Импровизация: свободная театральная импровизация помогает детям работать над выражением эмоций и координацией движений.

Танцевальная деятельность является важной частью арт-педагогики, поскольку она соединяет физическое и творческое развитие. Танец помогает детям развивать координацию движений, учит самовыражению через тело и эмоции. В танцевальных играх дети не только учат новые движения, но и выражают свои чувства и переживания.

Основные формы танцевальных занятий:

Танцевальные импровизации: дети могут создавать свои собственные танцы, что способствует развитию креативности и уверенности в своих силах.

Групповые танцевальные игры: такие занятия помогают детям научиться работать в команде, чувствовать ритм и учат вниманию к другому.

Применение АРТ-педагогических технологий в дошкольном воспитании имеет множество положительных эффектов. Во-первых, такие методики способствуют развитию творческих способностей детей, их воображения и фантазии. Во-вторых, искусство помогает детям выражать свои мысли и чувства, что способствует эмоциональной зрелости и социальной адаптации.

АРТ-педагогика также помогает развивать у детей способность к саморегуляции, улучшает внимание и концентрацию, развивает межличностные навыки, такие как сотрудничество, уважение к мнениям других и эмпатия. Кроме того, арт-технологии могут быть использованы для работы с детьми, имеющими эмоциональные и поведенческие трудности, так как они создают безопасную и открытую атмосферу для самовыражения.

В заключение можно отметить, что АРТ-педагогические технологии играют важную роль в процессе развития творческих способностей дошкольников. Через музыку, рисование, театр и танец дети развивают не только свои художественные навыки, но и важные личностные качества, такие как уверенность в себе, эмпатия, способность к сотрудничеству и самовыражению. Внедрение арт-технологий в дошкольное образование позволяет создать гармоничную развивающую среду, в которой каждый ребенок может проявить свой творческий потенциал и научиться взаимодействовать с окружающим миром через искусство.

Список литературы

. Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми: руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М. В. Киселева. – Санкт-

Петербург :

Речь, 20

19

.

Кожохина

, С. К. Растем и развиваемся с помощью искусства / С. К.

Кожохина

. – Санкт-

Петербург :

Речь, 20

19

.

Колягина, В. Г. Арт-терапия и арт-педагогика для

дошкольников :

учебно-методическое пособие / В. Г. Колягина. –

Москва :

Прометей, 201

9

.