Применение ИКТ как нового средства изучения физики в основной школе | Силкина Валентина Петровна . Работа №339308. Номер работы: №339308

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ КАК НОВОГО СРЕДСТВА ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

Силкина Валентина Петровна, учитель физики

ГБОУ «Специализированная школа с углубленным изучением предметов естественно -математического цикла №135 г.о Донецк», ДНР

Аннотация. Статья рассматривает применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как нового средства изучения физики в основной школе. Описываются основные виды ИКТ, их преимущества и влияние на учебный процесс. Представлены практические рекомендации для педагогов по эффективному использованию ИКТ в образовательном процессе.

Ключевые слова: ИКТ, изучение физики, основная школа, образовательный процесс, цифровые технологии.

Современное образование невозможно представить без использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые стали неотъемлемой частью учебного процесса. Применение ИКТ на уроках физики в основной школе открывает новые возможности для эффективного усвоения материала, развития интереса к предмету и повышения мотивации учащихся.

Одним из ключевых видов ИКТ, используемых на уроках физики, являются интерактивные доски. Они позволяют педагогам демонстрировать учебный материал в наглядной и интерактивной форме, что способствует лучшему восприятию и запоминанию информации. С помощью интерактивных досок можно показывать презентации, видео, анимации, проводить виртуальные эксперименты и решать задачи. Например, демонстрация движения тел с помощью анимаций позволяет учащимся визуализировать физические процессы и лучше понять законы механики.

Использование образовательных приложений и программ также играет важную роль в изучении физики. Существуют многочисленные программы, которые помогают учащимся изучать физические законы и явления, проводить виртуальные эксперименты, решать задачи и тесты. Например, программы для моделирования физических процессов позволяют учащимся проводить эксперименты в виртуальной лаборатории, изменять параметры и наблюдать результаты. Это способствует развитию исследовательских навыков и углубленному пониманию учебного материала.

Онлайн-платформы и ресурсы предоставляют учащимся доступ к разнообразным образовательным материалам, таким как лекции, учебники, видеоуроки, тесты и задания.

Применение виртуальных лабораторий и симуляторов является еще одним эффективным способом использования ИКТ в изучении физики. Виртуальные лаборатории позволяют учащимся проводить эксперименты, которые трудно или невозможно осуществить в школьных условиях. Например, симуляторы ядерных реакций или экспериментов с высоким напряжением помогают учащимся изучать сложные физические явления и процессы, не выходя из класса. Это способствует развитию практических навыков и пониманию экспериментальной части физики.

Для успешного использования ИКТ в изучении физики важно учитывать несколько ключевых аспектов. Во-первых, необходимо обеспечивать доступность ИКТ для всех учащихся, предоставляя им возможность использовать компьютеры, планшеты и другие устройства как в школе, так и дома. Во-вторых, педагоги должны постоянно повышать свою квалификацию, осваивать новые технологии и методы их применения в учебном процессе. В-третьих, важно интегрировать ИКТ в учебный процесс таким образом, чтобы они дополняли традиционные методы обучения и способствовали достижению учебных целей.

Педагоги могут активно использовать ИКТ на разных этапах урока, начиная с мотивации и актуализации знаний, продолжая объяснением нового материала и закреплением знаний, и заканчивая контролем и оценкой учебных достижений. Например, на этапе мотивации можно использовать видео и анимации для привлечения внимания и интереса учащихся, на этапе объяснения нового материала – интерактивные доски и симуляторы для наглядного представления информации, на этапе закрепления знаний – образовательные приложения и тесты для тренировки, а на этапе контроля и оценки – онлайн-тесты и задания для проверки усвоения материала.

На основании проведенной работы можно предположить, что применение ИКТ как нового средства изучения физики в основной школе способствует повышению эффективности учебного процесса, улучшению восприятия и запоминания информации, развитию познавательных интересов и мотивации к учебе у учащихся.

Список литературы

Александрова И.Э. 

Компьютеризация учебного процесса

 // Физика в школе. - 2004. - № 2. - С. 59.

Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании:

учеб.пособие

для студ.

высш

.

учеб.заведений

/ И. Г. Захарова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с. 

Мищенко В.С. Опыт применения ИКТ как средства изучения физики в основной школе

/ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» // Экономика и социум №2(11), 2014

– с. 740 - 744.