Применение проектной методики при изучении английского языка | Почаевец Юлия Сергеевна. Работа №340107

ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Почаевец Юлия Сергеевна, учитель английского языка

ГБОУ ЛНР «Перевальская гимназия 1»

Аннотация. Статья рассматривает применение проектной методики при изучении английского языка в школе. Описаны основные принципы и преимущества проектной методики, а также приведены примеры проектов, которые способствуют развитию языковых навыков и повышению мотивации учащихся. Даны рекомендации для педагогов по организации проектной работы на уроках английского языка.

Ключевые слова: проектная методика, английский язык, школа, языковые навыки, мотивация, обучение.

Проектная методика представляет собой один из эффективных способов обучения, позволяя учащимся применять знания на практике и развивать творческие способности. В изучении английского языка проекты способствуют углубленному усвоению материала и повышению интереса к предмету. Основной принцип проектной методики – ориентация на учащегося, где учитель выступает наставником и консультантом, направляя учеников и помогая им в реализации проектов. Такой подход развивает самостоятельность, ответственность и навыки самоорганизации.

Проектная методика включает несколько этапов: выбор темы, планирование, выполнение проекта и представление результатов. На этапе выбора темы учащиеся могут предложить свои идеи или выбрать из предложенных учителем. Важно, чтобы тема была актуальной, интересной и соответствовала уровню подготовки учеников. Планирование работы предполагает разработку плана проекта, распределение обязанностей и определение сроков выполнения заданий. Учитель помогает учащимся составить план, предоставляя необходимые ресурсы и рекомендации.

В процессе выполнения проекта учащиеся работают над заданием, используя различные источники информации и применяя полученные знания на практике. Учитель контролирует и поддерживает учеников, проводит консультации и оценивает промежуточные результаты. Представление результатов проекта – завершающий этап работы. Учащиеся представляют свои проекты на английском языке, акцентируя внимание на ключевых моментах исследования и выводах. Учитель и одноклассники могут задавать вопросы, обсуждать результаты и давать обратную связь.

Проектная методика имеет множество преимуществ. Она способствует развитию языковых навыков, таких как говорение, аудирование, чтение и письмо. Проекты развивают критическое мышление, умение анализировать информацию и делать выводы. Работа над проектами помогает учащимся развивать навыки командной работы, самоорганизации и ответственности. Кроме того, проектная методика повышает мотивацию и интерес к изучению английского языка.

Примеры проектов могут быть разнообразными и охватывать различные темы и направления. Учащиеся могут создавать проекты на тему "Путешествие по англоязычным странам", изучая культуру, традиции и достопримечательности выбранной страны. Другой пример — проект "Экологические проблемы и их решения", в рамках которого учащиеся исследуют экологические проблемы в своем регионе и предлагают возможные решения на английском языке. Также можно организовать литературные проекты, где учащиеся создают собственные рассказы, стихи или пьесы и представляют их на уроке.

Для успешной организации проектной работы учителям важно учитывать интересы и уровень подготовки учащихся, предоставлять необходимые ресурсы и поддержку на каждом этапе работы. Важно создавать условия для самостоятельной работы учащихся, поощрять их инициативу и творчество.

В заключение следует отметить, что применение проектной методики при изучении английского языка способствует развитию языковых навыков, критического мышления и творческих способностей учащихся. Эффективная организация проектной работы помогает повысить мотивацию и интерес к предмету, а также создать условия для всестороннего развития учащихся.

Список литературы

Васильев В. Проектно-

исследовательская

технология: развитие мотивации /

В.Васильев

// Народное образование. – 2000. – № 9. – С. 177-180.

Дуйсенгалиева

, А. Д. Применение проектной деятельности при изучении английского языка / А. Д.

Дуйсенгалиева

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 29 (424). — С. 117-119.

Копылова, В. В. Методика проектной работы на уроках ан

глийского

языка [Текст] / В. В. Копылова. – Москва, 2003.