Применение статистических данных для решения практических задач на уроках математики | Тюх Елена Павловна. Работа №342213

ПРИМЕНЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Тюх Елена Павловна, учитель математики

ГБОУ "Мангушская школа №1 Мангушского муниципального округа" ДНР

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению применения статистических данных на уроках математики в школе. Анализируется важность использования реальных данных для решения практических задач, что способствует развитию аналитического мышления у учащихся и повышению их интереса к предмету. Приведены примеры заданий и подходов, которые могут быть использованы в процессе обучения для интеграции статистики в учебный процесс.

Ключевые слова: статистические данные, практические задачи, уроки математики, аналитическое мышление, обучение математике, мотивация учащихся.

Современное образование требует от учителей поиска новых подходов к обучению, которые способствуют развитию у учащихся не только теоретических знаний, но и практических навыков. Одним из эффективных методов является использование статистических данных для решения задач на уроках математики. Это позволяет обучающимся увидеть практическую значимость данной дисциплины и развить аналитическое мышление.

Применение статистических данных на уроках математики предоставляет уникальную возможность познакомить учеников с методами анализа данных, которые широко используются в различных областях науки и в повседневной жизни. Использование реальных данных из различных источников, таких как демография, экономика, экология, спорт, позволяет связать теорию с практикой, делая процесс обучения более интересным и увлекательным.

Одним их примеров статистических задач является анализ демографических данных. Учитель может предложить учащимся анализировать данные развития численности населения своего региона или страны. Например, рассчитать средний возраст, сравнить динамику роста численности населения в разные годы и сделать прогнозы на будущее. Такие задачи позволяют не только отработать навыки работы с данными, но и обсудить с учащимися социально значимые темы.

Ещё одним хорошим примером может послужить экономический анализ. Используя данные о доходах и расходах семьи, учащиеся могут рассчитать средние показатели, определить медианные значения, провести анализ зависимости между различными экономическими показателями. Это способствует формированию у школьников понимания экономических процессов и их влияния на жизнь общества.

Применение статистических данных на уроках математики обладает рядом преимуществ. Во-первых, это способствует развитию критического и аналитического мышления у обучающихся. Во-вторых, реальные данные делают задачи более интересными и мотивируют учащихся к их решению. В-третьих, использование статистики помогает школьникам увидеть взаимосвязь между математикой и другими науками, а также её значимость в реальной жизни.

В итоге, использование статистических данных для решения практических задач на уроках математики является важным элементом современного образовательного процесса. Оно способствует повышению мотивации учащихся, развитию их аналитических навыков и подготовке к реальной жизни, где работа с данными становится всё более востребованной.

Список литературы

Гриценко, Н.Н. Основы вероятностно-статистических знаний в школе на уроках математики и информатики [Электронный ресурс]/ Н.Н. Гриценко // Информация и образование: границы коммуникаций. -2013 - № 5 (13). – С. 441-443. – Режим доступа:

https://elibrary.ru/item.asp?id=21958162

– Последнее обновление 08.05.2018.

Евич

Л.Н. Математика. Элементы теории вероятностей и статистики: учебно-методическое пособие/ Л.Н.

Евич

, Л.С. Ольховская, А.С. Ковалевская

; Под

редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю.

Кулабухова

. –

Ростов

-н/Д: Легион-М, 2011 – 32 с.

Тюрин Ю. Н., Макаров А. А., Высоцкий И. Р., Ященко И. В. Теория вероятностей и статистика. М.: МЦНМО, 2014.