Применение здоровьесберегающих технологий на уроках информатики | Слезко Полина Сергеевна. Работа №338612. Номер работы: №338612

ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Слезко Полина Сергеевна, учитель информатики

МБОУ «Белоярская СОШ №1»

Аннотация: Статья посвящена использованию здоровьесберегающих технологий на уроках информатики, что актуально в связи с возрастающим влиянием компьютеров и гаджетов на здоровье детей и подростков. Автор подчеркивает важность создания благоприятной образовательной среды, где забота о здоровье и комфорте учащихся становится приоритетом. В статье также представлены основные принципы и практические рекомендации по применению здоровьесберегающих технологий, а также подчеркивается их положительное влияние на мотивацию к обучению и развитие когнитивных функций учащихся.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, информатика, образовательная среда, компьютеры.

Информатика – предмет, который часто ассоциируется с длительным сидением за компьютером и малоподвижным образом жизни. Однако, современная школа ставит перед собой задачу формирования здорового образа жизни учащихся и интеграции здоровьесберегающих технологий в учебный процесс. Интерактивные методы обучения в сочетании с такими технологиями становятся эффективным инструментом повышения мотивации школьников и развития их физической активности.

Современные технологии имеют огромный потенциал для использования в образовательном процессе, но при этом, все больше обращают внимание на вредное влияние длительного использования компьютеров и гаджетов на здоровье детей и подростков. В связи с этим, становится актуальной тема применения здоровьесберегающих технологий на уроке информатики. Введение в здоровьесберегающие технологии на уроке информатики основывается на двух принципах. Во-первых, это понимание и осознание важности здоровья и правильного образа жизни. Учащиеся должны понять, что долгосрочное здоровье гораздо важнее мгновенного удовольствия от использования гаджетов. Во-вторых, это знание о том, как правильно использовать технологии, чтобы минимизировать их негативное влияние на здоровье.

Основной принцип использования здоровьесберегающих технологий заключается в том, чтобы обеспечить оптимальные условия для здоровья и комфорта учащихся во время занятий. На уроках информатики это может быть осуществлено через организацию рабочего места, использование специального освещения, перерывов для физических упражнений и гимнастики для глаз. Применение здоровьесберегающих технологий на уроке информатики помогает снизить риск возникновения проблем со здоровьем учащихся, связанных с длительным пребыванием за компьютером. Для этого можно использовать специальные программы, напоминающие о необходимости делать перерывы и менять позу. Также важно следить за правильной организацией рабочего места учащихся, чтобы избежать напряжения мышц и глаз.

В целом, здоровьесберегающие технологии на уроке информатики способствуют созданию благоприятной образовательной среды, где забота о здоровье и комфорте учащихся становится приоритетом. Реализация таких подходов может не только улучшить результаты обучения, но и оказать положительное влияние на физическое и эмоциональное состояние учащихся.

Необходимо также отметить, что изучение информатики с использованием специализированных программ и приложений способствует улучшению когнитивных функций учащихся, развитию логического мышления и аналитических навыков. Здоровьесберегающие технологии также способствуют снижению негативного воздействия компьютеров на зрение учащихся, например, благодаря режимам защиты глаз и перерывам для физических упражнений.

Результаты текущих исследований свидетельствуют о позитивном влиянии здоровьесберегающих технологий на обучение информатике. Учащиеся, использующие такие технологии, проявляют более высокую мотивацию к учебе, а также демонстрируют улучшение памяти и концентрации во время занятий.

Благодаря предпринимаемым мерам и исследованиям в этой области, можно ожидать дальнейшего развития здоровьесберегающих технологий на уроках информатики, что в итоге приведет к улучшению образовательного процесса и повышению интереса учащихся к изучению информатики.

Список литературы

1. Быстрова, С. С. Здровьесберегающие технологии на уроках информатики / С. С. Быстрова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 3 (293). — С. 405-407.

2. Жуйков Е. В., Леонова Л. А. Школьник за компьютером: здоровьесберегающие технологии. — М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с.

3. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. — М.:, 2002. — 121 с.