ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО | Терехова Элина Робертовна . Работа №325637

Автор:

Терехова Элина Робертовна

4 курс, 44.03.05. Педагогическое образование

Профили «Русский язык» и «Литература»

ФГОУ ВО СГПИ

г. Ставрополь, Российская Федерация

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского, родных языков и лингводидактики

Рябченко Наталья Николаевна

проблемы развития коммуникативных способностей школьников пятых классов на уроках русского языка

Аннотация: статья посвящена стремлению современного образования развивать коммуникативные способности учащихся, важности уроков русского языка в этом процессе, проблемах, негативно влияющих на развитие коммуникативных способностей школьников и способах решения данных проблем.

Ключевые слова: коммуникативные способности, русский язык, образовательная среда, современное образование, проблемы, школьники.

Современное образование ставит перед учителями и педагогами цель развития коммуникативных способностей учащихся. Одним из важных компонентов этого процесса являются уроки русского языка в пятых классах. Несмотря на достигнутые успехи, существует ряд проблем, которые могут негативно влиять на развитие коммуникативных навыков школьников.

Проблема развития коммуникативных способностей волнует как психологов, так и педагогов, которые знают, как нелегко бывает современным ученикам, особенно первоклассникам, адаптироваться к школе, найти общий язык с педагогом и сверстниками.  А между тем перед учениками и учителем стоят непростые задачи, от решения которых зависит не только успешность в обучении, общении с одноклассниками, но и эмоциональное отношение к школьной жизни, психологическое и физическое состояние первоклассников.

Проблема развития коммуникативных способностей – одна из самых важных сегодня в организации социальной учебной среды. Ведь коммуникация играет основополагающую роль, помогая в подготовке всесторонне грамотной личности.

В современной образовательной среде, в процессе развития коммуникативных способностей школьников выступают следующие проблемы:

1. Недостаточная активность и самостоятельность: Школьники пятых классов, как правило, проявляют недостаток инициативы на уроках русского языка. Они предпочитают пассивно слушать преподавателя, вместо активного участия в диалоге. Это ограничивает их возможности для практики и совершенствования коммуникативных навыков.

2. Ограниченный словарный запас: Еще одной проблемой является ограниченный словарный запас учащихся. Они часто оперируют ограниченным числом слов и фраз, что значительно сужает их возможности для ясного и эффективного выражения своих мыслей и идей.

3. Недостаточное понимание социокультурного контекста: Школьникам часто трудно понять социокультурные аспекты языка, такие как правила речевого этикета, умение адаптироваться к разным ситуациям общения и т.д. Это затрудняет успешное взаимодействие на уроках и в реальной жизни.

Решения проблем развития коммуникативных способностей на уроках русского языка:

1.Активное и интерактивное обучение: Преподаватели должны стимулировать активное участие каждого школьника на уроках, создавая среду для открытого обмена мнениями и идеями. Применение игр, ролевых игр и проектной работы может дать возможность учащимся самостоятельно применять полученные знания в практических ситуациях.

2. Расширение словарного запаса: Уроки русского языка должны быть насыщены различными лексическими заданиями и упражнениями, направленными на расширение словарного запаса учащихся. Преподаватели должны стимулировать интерес к чтению, изучению новых слов и их использованию в контексте.

3. Разработка уроков с учетом социокультурного контекста: Учителя русского языка должны активно внедрять уроки, позволяющие школьникам понять социокультурные аспекты языка. Рассмотрение языковых норм и правил, речевых оборотов, общения в различных ситуациях поможет учащимся эффективно взаимодействовать на уроках и в обычной жизни.

Итак, процесс развития коммуникативных способностей школьников на уроках русского языка в пятых классах сталкивается с определенными трудностями. Однако применение активных методов обучения, расширение словарного запаса и учет социокультурного контекста помогут преодолеть эти проблемы и достичь лучших результатов в развитии коммуникативных навыков учеников.

Список литературы:

Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка:

коммуникативно-деятельностный

подход. М., КНОРУС, 2007.

464 с.

Базарская

Н.

И. О некоторых особенностях коммуникативного поведения // Язык и национальное сознание. Воронеж, 2013.- 63 с.

Белинская Е.

П.,

Тихомандрицкая

О. А. Социальная психология личности. — М.: Аспект Пресс, 2008. С. 61–75

Бодалев

А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 2009. 450

с

.