Проблемы развития школьных библиотек | Михайлова Елена Владимировна. Работа №342672

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

Михайлова Елена Владимировна, педагог-библиотекарь

МБОУ "Барсовская СОШ №1"

Аннотация. В статье рассматриваются основные проблемы развития школьных библиотек в условиях современной образовательной среды. Описаны трудности, с которыми сталкиваются школьные библиотеки, включая недостаточное финансирование, устаревшие фонды и нехватку квалифицированных кадров. Приведены возможные пути решения этих проблем и роли педагога-библиотекаря в модернизации школьных библиотек.

Ключевые слова: школьная библиотека, педагог-библиотекарь, проблемы развития, модернизация, финансирование, образовательная среда, цифровые ресурсы.

Развитие школьных библиотек играет важную роль в образовательном процессе, так как они являются источниками знаний, культурного обогащения и формирования навыков критического мышления у школьников. Однако в последние десятилетия многие школьные библиотеки сталкиваются с рядом проблем, которые замедляют их развитие и ограничивают возможность выполнения своих функций в полном объёме. Важно понимать эти трудности и находить эффективные пути их преодоления.

Одной из главных проблем развития школьных библиотек является недостаточное финансирование. Многие библиотеки имеют устаревший книжный фонд, который не обновлялся на протяжении многих лет. Отсутствие современных книг, научной и учебной литературы снижает интерес школьников к использованию библиотеки как ресурса для самообразования и учебы. Кроме того, недостаточное финансирование ограничивает доступ школьных библиотек к современным цифровым ресурсам, которые стали неотъемлемой частью образовательного процесса в современном обществе.

Важной проблемой является нехватка квалифицированных кадров. Педагог-библиотекарь должен обладать широким спектром навыков, включая знание новых образовательных технологий, методики работы с цифровыми ресурсами и умение организовывать образовательные программы для школьников. Однако в ряде школ библиотекари не проходят достаточную подготовку и не имеют возможности регулярно повышать свою квалификацию. Это ограничивает возможности библиотек по активному вовлечению учеников в образовательный процесс.

Устаревшая материально-техническая база библиотек также препятствует их развитию. Многие школьные библиотеки не оснащены компьютерами, мультимедийными устройствами и интернетом, что делает невозможным полноценное использование современных технологий в учебе. В условиях глобальной информатизации, когда доступ к информации и цифровым ресурсам является необходимостью, отсутствие таких возможностей снижает эффективность работы библиотеки.

Кроме того, школьные библиотеки часто сталкиваются с проблемой низкого уровня взаимодействия с учениками и учителями. Несмотря на потенциал библиотеки как центра знаний и информации, в ряде школ она используется лишь как место для хранения книг. Важно, чтобы педагоги-библиотекари активно сотрудничали с учителями, организовывали совместные проекты, уроки и мероприятия, которые стимулируют интерес учащихся к чтению и исследовательской деятельности. Отсутствие такой кооперации ограничивает возможности библиотеки как активного участника образовательного процесса.

Однако, несмотря на перечисленные проблемы, есть пути их решения. Во-первых, необходимо расширить финансирование школьных библиотек, уделяя особое внимание обновлению фондов и приобретению цифровых ресурсов. Важно, чтобы школьные библиотеки имели доступ к современным электронным базам данных, научной литературе и учебным материалам, что позволит школьникам развивать свои навыки и расширять кругозор.

Во-вторых, необходимо уделять больше внимания подготовке и повышению квалификации педагогов-библиотекарей. Курсы по цифровой грамотности, освоению современных методик преподавания и управлению цифровыми ресурсами помогут библиотекарям стать активными участниками образовательного процесса и использовать библиотеку для развития школьников. Важно также внедрять практику регулярного обмена опытом между библиотекарями, что позволит делиться передовыми методами работы.

Наконец, необходимо развивать культурно-образовательную среду школьных библиотек, организуя совместные проекты с учителями, образовательные мероприятия, конкурсы и выставки. Школьная библиотека должна стать не просто местом для хранения книг, а активным центром знаний, где школьники могут получать доступ к современным источникам информации, участвовать в образовательных программах и самостоятельно работать с материалами.

Подводя итог можно отметить, что школьные библиотеки сегодня сталкиваются с рядом серьёзных проблем, которые ограничивают их возможности. Однако при поддержке государства и внедрении современных образовательных технологий, а также при активной роли педагогов-библиотекарей эти проблемы могут быть успешно решены, что позволит школьным библиотекам стать важной частью образовательной среды.

Список литературы

1. Иванченко, Д. А. Школьные библиотеки и стратегия развития библиотечного дела: вместе или порознь? / Дмитрий Алексеевич Иванченко // Современная библиотека. – 2022. – № 2. – С. 12–16.

2. Хахалева, Н. И. О новом «Порядке учета документов, входящих в состав библиотечного фонда» / Н. И. Хахалева // Школьная библиотека. – 2014. – № 2. – С. 20–23.