Проект «Книга - мой друг» | Бачинина Анастасия Игоревна . Работа №252361

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»

Кафедра профессионального образования

Проект «Книга - мой друг»

Исполнитель:

Бачинина Анастасия Игоревна,

студентка 3 курса 34 группы

Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

Руководитель:

Коровина Наталья Анатольевна

преподаватель ВКК

2017

Паспорт проекта

Название проекта: «Книга - мой друг»

Вид проекта: творческо – исследовательский

Разработчик: Бачинина Анастасия Игоревна

Срок реализации: 2 недели (краткосрочный)

Участники проекта: родители и дети.

Цели проекта:

формирование у детей дошкольного возраста любви и уважения к книге;

воспитание у детей культуры чтения (развитие художественного вкуса и потребности общения с книгой);

помощь в формировании нравственной и духовной культуры дошкольников;

привлечение детей и родителей дошкольного возраста в библиотеку;

привлечение внимания общественности города к проблеме детского чтения

.

Задачи проекта:

развитие творческих способностей и познавательной активности детей дошкольного возраста;

развивать речь детей с помощью мероприятий в рамках проектной деятельности;

знакомить детей с творчеством отечественных и зарубежных поэтов и писателей;

способствовать поддержанию традиций семейного чтения;

повышать культуру речи педагогов, родителей, детей;

приобщать детей и родителей к книжной культуре,

воспитывать грамотного читателя;

воспитывать любовь и бережное отношение к книге;

формировать эстетический вкус через знакомство с творчеством художников-иллюстраторов.

Значимость проекта

Проблема детского чтения очень актуальна. У многих современных детей совершенно отсутствует интерес к чтению, к книге.

Интерес к чтению необходимо воспитывать у детей с дошкольного возраста. Чуткость ребенка к художественному слову удивительна, и при хорошем руководстве у него постепенно, еще до умения хорошо читать, начинает складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу.

Исследования профессора Оксфордского университета Джона Стейна говорят нам о том, что чтение хороших книг способствует повышению уровня психического и физического развития. Учёный уверен, что, читая, мы упражняем весь мозг. Мы воображаем происходящее на страницах так ярко, что словно проживаем с книжными героями их жизнь. С помощью МРТ-сканирования доказано, что человеческий мозг копирует и воспроизводит те же ощущения, которые испытывают герои книг, как если бы это было реальностью. Учёные университета Суссекса определили, что всего 6 минут чтения снижают на две трети уровень стресса, что значительно быстрее по сравнению с прослушиванием музыки или пешей прогулкой. Книги – не только источник знаний, но и источник здоровья!

Большая роль в руководстве детским чтением принадлежит детской библиотеке. Именно детская библиотека вместе с родителями и    воспитателями способна открыть детям — дошкольникам чудодейственную силу чтения и привести в действие духовную детскую энергию, которая зажигает, вдохновляет и творит; сделать процесс чтения для маленького читателя увлекательным, желанным и радостным.

В современных семьях перестали уделять достаточное внимание книгам. Родителям удобнее дать ребенку в руки пульт от телевизора, планшет или компьютер, которые лишают детей и их родителей живого общения на основе книги. Следствием чего является слабая речевая активность, недостаточное развитие коммуникативных навыков. Дошкольный возраст — это возраст когда закладываются первые читательские компетенции. Поэтому очень важно приобщить ребенка к чтению уже в дошкольном возрасте.

Ожидаемый результат.

• Для детей:

повышение уровня речевого развития;

развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности;

повышение интереса к книге;

использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

• Для родителей:

- участие родителей в совместной продуктивной деятельности;

- повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе.

План - график реализации проекта

№

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственный

1(понедельник)

Беседа на темы: «Как появилась первая книга», «Где появился первый печатный станок».

Знакомство с творчеством детским писателем К.И.Чуковский.

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Подбор детской литературы, беседы о прочитанном, о литературе, о пользе чтения.

02.04.18

Воспитатель и родители

2 (вторник)

Театрализованная игра по сказке: «Заюшкина избушка»

Обучение ребенка правильному обращению с книгой, привлечение внимания к тому, как называется, кем создана книга, кто ее иллюстрировал.

Дидактические игры: «От каждого по словечку».

Чтение детям художественных произведений с родителями.

03.04.18

Воспитатель и

родители

3 (среда)

Составление словесных описательных рассказов: «Угадай, что за сказка?», «Моя любимая книжка»

Использование малых фольклорных норм: прибауток, потешек, пословиц, поговорок.

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Театрализованная игра по сказке:

«Три медведя».

04.04.18

Воспитатель и родители

4 (четверг)

Создание альбома с авторскими рассказами и стихами детей и родителей

Использование малых фольклорных норм: прибауток, потешек, пословиц, поговорок.

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Знакомство с творчеством детским писателем А.Л. Барто

05.04.18

Воспитатель и родители

5 (пятница)

Знакомство с трудом взрослых: с профессией «Библиотекарь».

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Театрализованная игра по сказке:

«Колобок».

Организация сюжетно – ролевой игры «Библиотека»

06.04.18

Воспитатель и родители

6 (понедельник)

Знакомство с трудом взрослых: с профессией «Продавец книг»

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Создание детской домашней библиотеки

Чтение русских народных сказок, рассказов и стихов для детей.  

09.04.18

Воспитатель и родители

7 (вторник)

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Организация сюжетно – ролевой игры «Книжный магазин».

Составление словесных описательных рассказов: «Угадай, что за сказка?», «Моя любимая книжка».

10.04.18

Воспитатель и родители

8 (среда)

Беседа с детьми на темы: «Любимые книги разных стран», «Люди, которые трудятся над созданием книги».  

Чтение детям художественных произведений с родителями.

Чтение русских народных сказок, рассказов и стихов для детей.

Знакомство с творчеством детским писателем Н.Н.Носова

11.04.18

Воспитатель и родители

9 (четверг)

Оформление альбома: «Книжкина неделя»

Развивающая игра «А если бы…».

Чтение детям художественных произведений с родителями

Театрализованная игра по сказке:

«Репка».

12.04.18

Воспитатель и родители

10 (пятница)

Чтение детям художественных произведений с родителями

Создание альбома с авторскими рассказами и стихами детей и родителей.  

«Издание» вместе с детьми семейной книги «Рассказы о животных»

13.04.18

Воспитатель и родители