Проверка сформированного уровня знаний о родном крае обучающихся третьего класса. | Шимилюк Анна Денисовна. Работа №344601

ПРОВЕРКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ О РОДНОМ КРАЕ

Шимилюк Анна Денисовна, студентка

Севастопольского Государственного университета,

специальность: начальное образование

Аннотация. В статье рассматриваются методики проверки уровня сформированности знаний обучающихся начальных классов о родном крае. Акцентируется внимание на важности патриотического воспитания и формирования представления о местной истории и культуре с раннего возраста. Описаны методы диагностики, которые могут быть использованы в учебной практике, такие как тесты, проекты и интерактивные задания. Приведены конкретные примеры заданий, помогающих оценить уровень знаний обучающихся о родном крае.

Ключевые слова: родной край, проверка знаний, начальные классы, патриотическое воспитание, тесты, проекты, задания.

Формирование у обучающихся знаний о родном крае является неотъемлемой частью образовательного процесса в начальной школе. Изучение местной природы, истории, культурных и социальных особенностей региона помогает детям осознать важность своего окружения, воспитывает любовь и уважение к родной земле, а также способствует развитию патриотических чувств. Проверка уровня знаний обучающихся о родном крае позволяет учителю понять, насколько глубоко и осмысленно дети усвоили материал, а также вовремя скорректировать учебный процесс для улучшения результатов.

Методы проверки знаний о родном крае могут быть разнообразными, в зависимости от возрастных особенностей обучающихся и целей обучения. Одним из основных методов является проведение тестов, которые помогают оценить базовые знания о природных, исторических и культурных объектах региона. Тестовые задания могут включать в себя как вопросы с множественным выбором, так и задания на сопоставление или заполнение пропусков.

Тесты помогают оценить, насколько хорошо обучающиеся запомнили ключевые факты, однако этого недостаточно для полной оценки знаний. Важно использовать также задания, которые требуют от детей творческого подхода и способности анализировать информацию. Например, можно предложить им нарисовать карту родного края, обозначив на ней важные объекты, такие как реки, города, горы или другие природные достопримечательности. Это позволит оценить их способность ориентироваться в географии региона и закрепить в памяти основные объекты.

Интерактивные задания, такие как квесты или викторины, также могут быть эффективными для проверки знаний. Они не только позволяют контролировать уровень усвоенных знаний, но и мотивируют обучающих к дальнейшему изучению материала. Обучающиеся могут участвовать в командных соревнованиях, отвечая на вопросы о родном крае, что способствует активизации учебного процесса и развитию коммуникативных навыков.

Важную роль в проверке знаний о родном крае играет и проектная деятельность. Например, обучающиеся могут создать проект, посвящённый природным или историческим объектам своего региона. Это может быть небольшая исследовательская работа, включающая фотографии, рисунки, краткие описания и интересные факты. Проектная деятельность помогает обучающимся углубить свои знания, а также учит их искать информацию в различных источниках и систематизировать её.

Пример проектного задания:

«Создай проект на тему "Исторические памятники моего края". Опиши один из памятников, расскажи, чем он важен, и приложи фотографию или рисунок».

Кроме того, устные ответы и обсуждения также являются важной частью проверки уровня знаний. Учитель может задавать вопросы в рамках диалога или проведения обсуждений в классе, что поможет детям проявить свои знания и продемонстрировать их в процессе общения с одноклассниками. Например, можно предложить обучающимся рассказать о своём любимом месте в родном крае или описать культурное событие, в котором они участвовали.

Важным аспектом проверки знаний о родном крае является развитие у обучающихся интереса к родной истории и культуре. Поэтому задания должны быть не только направлены на оценку фактов, но и стимулировать их желание узнавать новое. Учителю важно подобрать такие задания, которые будут интересны детям и позволят им проявить свои творческие способности.

Например, можно предложить обучающимся нарисовать картину, иллюстрирующую одно из природных явлений, характерных для их региона, или написать небольшое эссе о том, чем им нравится родной край. Такие задания помогут не только проверить уровень знаний, но и раскрыть внутренний потенциал детей, их умение выразить своё отношение к изучаемой теме.

Таким образом, проверка уровня сформированности знаний о родном крае у обучающихся является важной частью образовательного процесса. Она не только помогает оценить, насколько глубоко усвоен материал, но и развивает интерес к изучению родной природы, истории и культуры. Использование разнообразных методов — тестов, проектных заданий, устных ответов и интерактивных форм обучения — позволяет создать целостную систему проверки знаний, которая будет не только эффективной, но и интересной для обучающихся.

Список литературы

Куклина Н

.

А

.

Формирование представлений о малой родине у младших школьников // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2022. №

2.

Полежаев Д.В., Казачкова С.П. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников средствами исторического краеведения // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2022. №2 (74).