Название статьи:

Рабочая программа "Подготовка к ОГЭ" | Мычка Юлия Вячеславовна. Работа №280829

Дата публикации:

29.10.2021

Автор:

Мычка Юлия Вячеславовна

Описание:

Автор: Мычка Юлия Вячеславовна
Рабочая программа курса «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» для 9 класса составлена на основе Примерной программы по русскому языку в соответствии с учебным планом школы. Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Содержание программы направлено на освоение обучающимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ (в устной и письменной форме), на формирование базовых знаний и базовых компетентностей. При составлении программы курса учитывалась логика построения курса русского языка в 9 классе. Работа над 1 и 3 частями экзаменационной работы, а также текстами устной части ОГЭ проводится в I полугодии. Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие, так как к этому времени будет изучена значительная часть нового учебного материала, что позволит учащимся выполнять тестовые задания, связанные с темой «Сложное предложение».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Леденёвская основная общеобразовательная школа

«ПОДГОТОВКА К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 9 класс»

на 2020 - 2021 учебный год

Разработана учителем

I квалификационной категории

Мычка Ю.В.

2020г. – д. Леденёво

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» для 9 класса составлена на основе Примерной программы по русскому языку в соответствии с учебным планом школы.

Курс рассчитан на учащихся 9 класса, получивших базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание уделяется формированию комплексной работы с текстом.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Содержание программы направлено на освоение обучающимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ (в устной и письменной форме), на формирование базовых знаний и базовых компетентностей.

При составлении программы курса учитывалась логика построения курса русского языка в 9 классе. Работа над 1 и 3 частями экзаменационной работы, а также текстами устной части ОГЭ проводится в I полугодии. Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие, так как к этому времени будет изучена значительная часть нового учебного материала, что позволит учащимся выполнять тестовые задания, связанные с темой «Сложное предложение».

Цели и задачи курса

Цель курса:

· подготовить учащихся к ОГЭ;

· обобщить и углубить знания по разделам «Орфография. Культура речи», «Синтаксис и пунктуация», «Лексика и фразеология», «Фонетика», создать условия для овладения обучающимися умениями свободно пользоваться сводом орфографических и пунктуационных правил.

Задачи курса:

· развитие умения анализировать особенности орфографии предложенных текстов, решать тесты ОГЭ,

· совершенствование орфографических навыков через расширение знаний об особенностях, трудностях русской орфографии, навыков работы с разными типами словарей,

· развитие умения правильно расставлять знаки препинания в случаях, не изученных в предыдущих классах,

· совершенствование навыков анализа структуры предложения,

· формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации,

· развитие у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через формирование компетентностей,

· создание условий для учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ.

Требования к уровню подготовки (Планируемые результаты)

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.

Метапредметные: самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предметные:

знать/ понимать/ уметь

· знать трудные случаи правописания,

· понимать их роль в общекультурном развитии человека,

· объяснять языковое явление,

· уметь применять знания при тестировании,

· формировать гражданскую идентичность посредством языкового материала,

· формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами,

· активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;

· определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

· работать над расширением словарного запаса;

· опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте;

· работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

· четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

· выполнять различные типы тестовых заданий;

· самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

· четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

· хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

· правильно отмечать в бланке вариант ответа;

· вносить исправления в бланк экзаменационной работы;

· определять синтаксические конструкции.

Календарно-тематическое планирование

«Подготовка к ОГЭ по русскому языку»

9 класс (34 часа)

№ п/п

Тема занятия

Форма занятий

Виды

деятельности

Дата

проведения

план.

факт.

Знакомство с критериями оценки и особенностями заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с вариантами устного экзамена.

Мини- лекция, практикум

Работа с демонстрац. вариантом, бланками ответов.

Часть 1.

Чтение текста вслух. Абзацное членение текста. Микротема.

Мини- лекция, практикум

Работа в группах, анализ сочинений.

Приемы сжатия (компрессии) текста. Чтение вслух. Пересказ

Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

Мини- лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста

Отработка умения чтения текста вслух. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.

Мини- лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.

Мини- лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

6-7-8

Выбор сжатия текста.

Практикум

Работа с текстом, создание текста.

Часть 3.

Задание С2.1. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему.

Мини- лекция, Практикум