Работа с родителями и детьми младшего дошкольного возраста по формированию семейных ценностей | Ерофеева Евгения Николаевна. Работа №362766

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Ерофеева Евгения Николаевна, воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Хабаровска «Детский сад № 75»

Аннотация. Формирование семейных ценностей у детей младшего дошкольного возраста – важная задача, требующая совместной работы воспитателя и родителей. В статье рассматривается значение семейных ценностей в развитии ребёнка, их влияние на личность и социализацию. Особое внимание уделяется методам взаимодействия с родителями, способам включения семей в образовательный процесс и практическим рекомендациям по формированию у детей уважения, любви и заботы о близких. Работа в этом направлении способствует не только укреплению семейных отношений, но и гармоничному развитию ребёнка.

Ключевые слова: семейные ценности, воспитание, родители, младший дошкольный возраст, взаимодействие с семьёй, социализация, нравственное развитие.

Семья является первым и самым важным институтом воспитания ребёнка. Именно в семье формируются его представления о добре и зле, взаимоотношениях между людьми, уважении, заботе и любви. Для ребёнка младшего дошкольного возраста семейные ценности особенно значимы, так как он только начинает познавать мир, осваивать социальные нормы и учиться взаимодействовать с окружающими. Воспитатель играет ключевую роль в этом процессе, направляя родителей и помогая детям осознать важность семьи в их жизни.

Работа с родителями по формированию семейных ценностей – это не просто информирование, а создание условий для активного участия семьи в образовательном процессе. Важно выстроить доверительные отношения с родителями, показать им значимость совместного воспитания и вовлечь их в жизнь детского сада. Родители должны понимать, что их пример и поведение оказывают на ребёнка гораздо большее влияние, чем любые воспитательные беседы.

Одним из эффективных способов работы с родителями является проведение консультаций, семинаров и встреч, где обсуждаются вопросы воспитания семейных ценностей. На таких мероприятиях важно поднимать темы уважения к старшим, заботы о близких, совместного времяпрепровождения, традиций семьи. Родителям можно предложить вести «Семейный дневник», где они вместе с ребёнком будут записывать добрые поступки, семейные праздники и традиции. Это поможет ребёнку осознать, что семья – это команда, где каждый заботится друг о друге.

Для детей младшего дошкольного возраста важно не только слышать о семейных ценностях, но и видеть их на примере взрослых. Именно поэтому в детском саду необходимо организовывать мероприятия, способствующие укреплению семейных традиций. Это могут быть совместные праздники, где дети и родители участвуют в играх, конкурсах и творческих заданиях. Такие мероприятия создают атмосферу тепла и единства, помогают детям чувствовать себя частью семьи и понимать её значимость.

Одним из эффективных приёмов работы с детьми является сказкотерапия. Чтение сказок, где герои проявляют заботу и любовь к своей семье, помогает детям эмоционально переживать семейные ценности, осознавать их значимость. После чтения можно обсудить с детьми поступки героев, задать вопросы о том, как они сами заботятся о родных. Это способствует развитию эмпатии и понимания важности добрых дел.

Игровая деятельность также играет большую роль в формировании семейных ценностей. Дети младшего дошкольного возраста лучше воспринимают информацию через игру, поэтому важно организовывать сюжетно-ролевые игры на семейную тематику. Например, игра «Семья» позволяет детям проигрывать бытовые ситуации, распределять роли, учиться заботиться о «маме», «папе» и «бабушке». Такие игры помогают ребёнку лучше понять семейные взаимоотношения и закрепить представления о семейных обязанностях.

Особое внимание в работе с родителями следует уделять личному примеру. Родители должны осознавать, что дети подражают взрослым и копируют их поведение. Если в семье принято говорить добрые слова, помогать друг другу, уважать старших, ребёнок будет перенимать эти ценности. Если же взрослые ведут себя равнодушно, не проявляют заботу и внимание к близким, ребёнку будет трудно понять, почему он должен это делать. Воспитатель может предложить родителям вести «День добрых дел», когда вся семья вместе выполняет полезные и приятные поступки: помогает бабушке, ухаживает за домашними животными, готовит ужин для всей семьи.

Важно помнить, что формирование семейных ценностей – это процесс, требующий времени и терпения. Нельзя заставить ребёнка уважать старших или проявлять заботу по указке, но можно создать условия, в которых он сам научится понимать важность семьи. Для этого воспитателю необходимо работать в тесном контакте с родителями, помогать им осознавать значимость семейного воспитания, а также создавать в группе детского сада атмосферу доверия, поддержки и любви.

Таким образом, работа по формированию семейных ценностей у детей младшего дошкольного возраста – это важнейшая часть воспитательного процесса. Совместными усилиями воспитателей и родителей можно заложить у ребёнка основы доброты, уважения и заботы о близких, которые останутся с ним на всю жизнь. Чем больше внимания уделяется этому вопросу в раннем возрасте, тем гармоничнее будет развиваться ребёнок, тем прочнее будут его семейные связи и тем счастливее он будет в будущем.

Список литературы

Горлова Г. А. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям в период дошкольного детства // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2015. №.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-uvazhitelnogo-otnosheniya-k-semeynym-traditsiyam-v-period-doshkolnogo-detstva

Рамазанова Р.М. Сохранение ценностей традиционной культуры как условие объединения усилий современной семьи и образовательного учреждения // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2014. №2 (27).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-tsennostey-traditsionnoy-kultury-kak-uslovie-obedineniya-usiliy-sovremennoy-semi-i-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya

Ушаков В. О. Взаимосвязь стратегий семейного воспитания и тревожности у младших дошкольников // Синергия.

2018. №4. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-strategiy-semeynogo-vospitaniya-i-trevozhnosti-u-mladshih-doshkolnikov