Ранний возраст. Лепка. Тема: "Башмачки для сороконожки " | Ковтун Анастасия Юрьевна . Работа №324400

Ход занятия

Приветствие «Как живешь?»

Как живешь? - Вот так!

(Большие пальцы обеих рук - вверх, остальные собраны в кулак)

А плывешь? - Вот так!

(Руками изображают движение пловца)

Как идешь? - Вот так!

(Ходьба на месте)

Как бежишь? - Вот так!

(Руки согнуть в локтях, движение вдоль туловища)

Вдаль глядишь? - Вот так!

(Поочередно прикладывать ладони ко лбу)

Машешь вслед? - Вот так!

(Энергичные движения кистями рук)

Как берешь? - Вот так!

(Хватательные движения ладонью)

Как даешь? - Вот так!

(Выставить раскрытую ладонь вперед)

Ночью спишь? - Вот так!

(Ладони под голову)

Как грозишь? - Вот так!

(Покачать указательным пальцем, остальные пальцы собраны в кулак)

А шалишь? - Вот так!

(Кулачками обеих рук хлопнуть по надутым щекам)

Сюрпризный момент «Что в сундуке?»

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла сороконожка. Она принесла нам сундук, 

давайте его откроем и посмотрим, что в нем лежит. Оказывается там письмо от 

бабушки и дедушки. Поможем сороконожке прочитать его? 

Дети: Да

(Показывает письмо, достает картинки с изображением обуви).

Воспитатель: В письме лежат картинки, а на картинках что нарисовано? (ответы 

детей)

Воспитатель: А как одним словом можно назвать все эти предметы? (воспитатель 

вводит понятие обувь).

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе повторим это слово 

Дети: обувь

Воспитатель: Ребята сороконожка не просто принесла нам эти картинки, она хочет 

попросить вас о помощи, наступила осень, стало холодно и её маленькие ножки стали 

замерзать без обуви, давайте поможем сороконожки и слепим ей башмачки.

Воспитатель: Ребята, а какие сапожки бывают?

Дети: Резиновые, кожаные, высокие, низкие.

Воспитатель: А еще сапожки есть вязаные, сшитые, и т. д.