Расширение словарного запаса младших школьников на уроках русского языка | Демьянова Мария Александровна. Работа №349018

РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Демьянова Мария Александровна, учитель начальных классов

МБОУ Знаменская СОШ

Аннотация: Статья посвящена вопросам расширения словарного запаса младших школьников на уроках русского языка. В условиях современного образования важно не только формировать у детей навыки чтения и письма, но и развивать их речевую активность. Автор предлагает различные методы и приемы, которые способствуют обогащению словарного запаса, а также делится практическими рекомендациями по их применению на уроках. Акцентируется внимание на роли учителя в этом процессе и значении взаимодействия с родителями.

Ключевые слова: словарный запас, младшие школьники, русский язык, речевая активность, методы обучения.

Расширение словарного запаса является одной из ключевых задач в обучении младших школьников. Словарный запас — это не просто набор слов, а важнейший инструмент общения, позволяющий детям выражать свои мысли, чувства и эмоции. Развитие речи младших школьников напрямую влияет на их успешность в учебе, а также на межличностные отношения и общую культуру общения. В современном образовательном процессе учитель русского языка сталкивается с необходимостью использовать разнообразные методы и приемы, направленные на обогащение словарного запаса своих учеников.

Одним из наиболее эффективных способов является игровой метод. Игры не только развлекают детей, но и способствуют активному усвоению нового материала. Существует множество видов игр, которые могут быть использованы для расширения словарного запаса. Например, можно организовать игру «Слова на тему», где ученики по очереди называют слова, относящиеся к определенной категории, такой как «животные», «профессии» или «времена года». Эта игра развивает не только словарный запас, но и навыки ассоциации, что важно для понимания связи между словами.

Другим эффективным методом является работа с текстами. Чтение художественной литературы и научных текстов позволяет детям не только познакомиться с новыми словами, но и понять их значение в контексте. Учитель может использовать такие подходы, как «чтение с остановками», где на определенных этапах чтения учащиеся обсуждают незнакомые слова, их значения и синонимы. Это не только способствует запоминанию новых слов, но и развивает критическое мышление.

Использование иллюстраций и наглядных материалов также значительно облегчает процесс усвоения слов. Дети лучше запоминают слова, когда они сопровождаются изображениями. Например, при изучении новых слов о предметах окружающего мира можно использовать карточки с изображениями и подписями. Учитель может организовать игру «Найди пару», где детям предлагается соединить слова с соответствующими картинками. Это не только делает процесс обучения более интересным, но и помогает визуально закрепить новый материал.

Кроме того, использование технологий в обучении становится все более актуальным. Применение интерактивных приложений и платформ для обучения позволяет создавать увлекательные задания для закрепления словарного запаса. Дети могут участвовать в викторинах, что делает процесс обучения интерактивным и стимулирует их желание изучать новые слова. Технологии помогают также адаптировать обучение под индивидуальные потребности учеников, что важно в классе с разными уровнями подготовки.

Еще одним методом является применение тематических уроков. Например, можно провести урок, посвященный определенной теме, где все слова и задания будут связаны между собой. Тематические уроки позволяют глубже погрузиться в материал и расширяют не только словарный запас, но и кругозор учащихся. К таким темам можно отнести, например, «Природа», «Семья», «Досуг» и другие. В рамках таких уроков можно организовать беседы, обсуждения и творческие задания, где дети будут активно использовать новые слова.

Также важно включать в процесс обучения детей их собственные интересы. Учитель может предложить ученикам написать короткие рассказы или сочинения на тему, которая им близка. При этом следует поощрять использование новых слов, которые были изучены на уроках. Это поможет не только закрепить словарный запас, но и развить творческие способности учащихся. Кроме того, такой подход формирует у детей понимание того, как слова могут быть использованы для выражения собственных мыслей и чувств.

Не менее важным аспектом является взаимодействие с родителями. Учитель может предложить родителям активное участие в процессе расширения словарного запаса. Это может быть реализовано через рекомендации по чтению книг, проведению игр и совместному обсуждению прочитанного. Важно, чтобы родители понимали свою роль в этом процессе и могли поддерживать детей в их стремлении к знаниям.

Кроме того, следует обратить внимание на разнообразие слов в обучении. Употребление синонимов, антонимов и омонимов позволяет детям глубже понять смысл слов и их использование в разных контекстах. Например, при изучении слова «красивый» можно предложить ученикам подобрать синонимы (привлекательный, очаровательный, милый) и антонимы (уродливый, некрасивый), что расширит их представление о слове и научит более точно выражать свои мысли.

Расширение словарного запаса младших школьников — это важная задача, требующая комплексного подхода. Использование разнообразных методов и приемов, таких как игры, работа с текстами, использование технологий и взаимодействие с родителями, помогает создать эффективную образовательную среду, способствующую развитию речевых навыков детей. В конечном итоге, активное обогащение словарного запаса способствует формированию у детей уверенности в себе, улучшению навыков общения и успешной социализации в обществе. Учитель, понимающий значимость этого процесса, способен значительно повлиять на будущее своих учеников, открывая перед ними мир знаний и возможностей.

Список литературы

Карсакова

В.В.,

Жесткова

Е.А.

Обогащение лексического запаса младших школьников на уроках русского языка

// Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 2-1. – С. 137-140;

URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9449 (дата обращения: 28.10.2024).

Клеблеева

Э. М. Обогащение словарного запаса младших школьников на уроках русского языка // Особенности современного этапа развития образования и

науки :

сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 13 июня 2023г.

Белгород :

ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2023. С. 58-60. URL:

https://apni.ru/article/6400-obogashchenie-slovarnogo-zapasa-mladshikh-shk

Родионова, Е. В. Работа по расширению словарного запаса младших школьников / Е. В. Родионова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 35 (273). — С. 149-150. — URL: https://moluch.ru/archive/273/62211/ (дата обращения: 28.10.2024).