Разработка программ внеурочной деятельности по трудовому обучению: как создать интересные и полезные занятия для учеников | Павлова Елена Владимировна. Работа №351034

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ: КАК СОЗДАТЬ ИНТЕРЕСНЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ

Павлова Елена Владимировна, учитель труда (технологии)

МБОУ "Центр образования № 4", г. Тула

Аннотация. В статье рассмотрены подходы к разработке программ внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов по трудовому обучению (технологии). Анализируются методы создания интересных и полезных занятий, направленных на развитие практических навыков, творческих способностей и интереса к учебе. Описаны основные принципы и этапы составления программы внеурочной деятельности, предложены примеры интересных форматов занятий, включая проектные и игровые формы, которые способствуют формированию полезных жизненных навыков и раскрытию потенциала учеников.

Ключевые слова: трудовое обучение, технологии, внеурочная деятельность, разработка программ, творческие занятия, проектные формы, навыки.

Трудовое обучение играет важную роль в школьной программе, особенно в формировании практических и социальных навыков, необходимых каждому ученику. Внеурочная деятельность позволяет дополнить обязательный учебный курс, давая возможность углубиться в различные темы и методики, которые не всегда удается охватить в рамках стандартных уроков. Для учителя трудового обучения внеурочная работа — это шанс создать среду, где каждый ученик может раскрыть свои способности, участвовать в коллективных и индивидуальных проектах и получить знания, выходящие за рамки базового курса.

1. Принципы разработки программы внеурочной деятельности

Создавая программу, важно учитывать возрастные и психологические особенности учащихся 5-9 классов, а также интересы и возможности современных подростков. Программа должна быть ориентирована на:

практическую значимость занятий: чтобы ученики могли использовать полученные знания в реальной жизни;

развитие творческих способностей и критического мышления: вовлекая учеников в поиск решений и реализацию своих идей;

формирование навыков работы в команде: взаимодействие с другими учащимися помогает развивать навыки коммуникации и кооперации;

поддержание мотивации и интереса: разнообразие методов и видов деятельности, ориентированных на современные интересы школьников, помогает поддерживать интерес к занятиям.

2. Этапы разработки программы

Чтобы создать успешную программу внеурочной деятельности по трудовому обучению, рекомендуется придерживаться следующих этапов:

Анализ потребностей учеников: Провести небольшое анкетирование или обсуждение с учениками, чтобы выявить их интересы и предпочтения. Это может быть интерес к определенным техникам (например, резьба по дереву, робототехника) или к работе с определенными материалами.

Определение целей и задач программы: Четко сформулированные цели помогут сконцентрироваться на ключевых аспектах программы. Например, если цель — развить практические навыки, то занятия могут быть построены вокруг изготовления конкретных изделий.

Выбор форматов занятий: Выбор формы занятий — важный шаг, который определяет структуру всей программы. Занятия могут быть как теоретическими, так и практическими, индивидуальными и групповыми. Важно использовать разнообразные форматы, такие как:

Мастер-классы: знакомство с новыми техниками и материалами под руководством учителя.

Проектные работы: разработка и создание готовых проектов, которые ученики могут продемонстрировать.

Игровые и соревновательные формы: квесты, соревнования и конкурсы для поддержки духа соперничества и сотрудничества.

Подготовка материалов и ресурсов: Для успешного проведения внеурочных занятий нужно заранее подготовить необходимые материалы и оборудование. Это могут быть простые наборы для творчества, инструменты, расходные материалы, а также электронные ресурсы, если предполагается использование цифровых технологий.

Разработка системы оценки и обратной связи: Важно создать систему, которая позволит оценивать результаты и прогресс каждого ученика. Оценка может быть не только количественной, но и качественной, с акцентом на личностное развитие и навыки, которые ученики приобрели.

3. Интересные форматы занятий

Для учеников 5-9 классов важно использовать интересные и разнообразные форматы занятий, чтобы поддерживать их вовлеченность и заинтересованность. Вот несколько примеров, которые могут стать частью программы внеурочной деятельности.

Проектная работа «Моя мастерская»

В рамках этой работы ученики могут создавать собственные небольшие мастерские, в которых работают над своими проектами. Например, изготовление деревянной полки, рамки для фотографий или подставки для телефона. Такой подход способствует развитию самостоятельности, навыков планирования и основ предпринимательства.

Игровые занятия «Школа выживания»

Этот формат включает создание полезных предметов и приспособлений для быта или выживания в экстремальных условиях: изготовление свечей, самодельных фильтров для воды, обустройство палатки и даже основы работы с картой и компасом. Подобные занятия помогают развить креативность и практические навыки, которые могут пригодиться в жизни.

«Эко-проекты» и работа с вторичными материалами

Проекты по переработке и созданию изделий из вторичного сырья актуальны и интересны школьникам, так как затрагивают экологические вопросы. Можно предложить ребятам создавать изделия из старых вещей (переработка ткани, пластика) или бумаги. Такие занятия формируют у учеников экологическое сознание и помогают освоить технологии переработки.

«Робототехника и программирование»

На базе простых конструкторов и доступных микроконтроллеров (например, Arduino) можно обучать детей основам робототехники. Школьники могут создавать простейшие роботы, сенсоры и устройства, которые помогут понять основы программирования и конструирования.

4. Рекомендации по организации занятий

Для успешной реализации программы внеурочной деятельности необходимо учитывать следующие моменты:

Поддержка индивидуальности: Предоставьте учащимся возможность выбирать темы и направления работы, которые им интересны.

Стимулирование командной работы: Создавайте условия для взаимодействия и коллективной работы, чтобы каждый ученик мог внести свой вклад в проект.

Использование современных технологий: Интеграция цифровых ресурсов и онлайн-платформ, таких как видеоролики с примерами, мастер-классы и обучающие приложения, делает занятия более увлекательными и доступными.

Обратная связь и поддержка: Важно предоставлять ученикам своевременную обратную связь, отмечать успехи и поддерживать интерес к дальнейшему обучению.

Разработка программы внеурочной деятельности по трудовому обучению для школьников 5-9 классов — это многогранная задача, требующая учета возраста, интересов и потребностей учеников. Использование разнообразных форматов, таких как проектные работы, мастер-классы, экологические проекты и основы робототехники, позволяет сделать процесс обучения увлекательным и значимым. Важно помнить, что главной целью программы является не только передача знаний и навыков, но и формирование у учеников уверенности в своих силах, ответственности и способности творчески решать жизненные задачи.

Список литературы

Жамилова Дилрабо Мухиддиновна О важности предмета «Технология» (технический труд) в общеобразовательных школах // Достижения науки и образования. 2019. №10 (51). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-vazhnosti-predmeta-tehnologiya-tehnicheskiy-trud-v-obscheobrazovatelnyh-shkolah

Махнёва Наталья Сергеевна Проектирование модели урока технологии с элементами мастер-класса // Концепт. 2021. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-modeli-uroka-tehnologii-s-elementami-master-klassa