Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках информатики | Слезко Полина Сергеевна. Работа №338609
Статья подчеркивает важность развития функциональной грамотности на уроках информатики в современном образовании. Автор отмечает, что в условиях стремительного развития информационных технологий, умение эффективно работать с информацией и цифровыми ресурсами становится необходимым навыком для успешной адаптации в современном мире. В статье также представлены различные методы и подходы к развитию функциональной грамотности на уроках информатики, включая проблемное обучение, проектную деятельность, интерактивное обучение, а также использование инновационных образовательных технологий.
Ключевые слова: функциональная грамотность, информатика, информационные технологии, критическое мышление, проблемное обучение, проектная деятельность, интерактивное обучение.
РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Слезко Полина Сергеевна, учитель информатики
МБОУ «Белоярская СОШ №1»
Аннотация: Статья подчеркивает важность развития функциональной грамотности на уроках информатики в современном образовании. Автор отмечает, что в условиях стремительного развития информационных технологий, умение эффективно работать с информацией и цифровыми ресурсами становится необходимым навыком для успешной адаптации в современном мире. В статье также представлены различные методы и подходы к развитию функциональной грамотности на уроках информатики, включая проблемное обучение, проектную деятельность, интерактивное обучение, а также использование инновационных образовательных технологий.
Ключевые слова: функциональная грамотность, информатика, информационные технологии, критическое мышление, проблемное обучение, проектная деятельность, интерактивное обучение.
Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках информатики играет ключевую роль в современном образовании. С учетом стремительного развития информационных технологий, умение эффективно работать с информацией и цифровыми ресурсами становится необходимым навыком для успешной адаптации в современном мире.
В процессе обучения информатике, учащиеся должны усваивать навыки работы с различными программными продуктами, понимать принципы функционирования компьютерных систем, различать основные типы информации и уметь эффективно ей пользоваться. Важной частью функциональной грамотности является способность критически мыслить и анализировать полученные данные, а также умение применять полученные знания на практике.
На уроках информатики необходимо формировать у учеников навыки работы с различными информационными ресурсами, учить их оценивать достоверность и актуальность информации, а также развивать навыки коллективной работы и эффективного обмена информацией. Для этого важно активно применять методы проблемного обучения, проектной деятельности и совместной работы, что способствует развитию коммуникативных навыков и умений у учащихся.
Кроме того, значительное внимание следует уделять разработке и внедрению инновационных образовательных технологий, позволяющих не только эффективнее формировать у учащихся функциональную грамотность, но и делать обучение информатике более увлекательным и доступным. Использование интерактивных учебных платформ, облачных сервисов, онлайн-курсов и других форм инновационного обучения способствует развитию у учащихся навыков работы с современными информационными технологиями.
Таким образом, интеграция понятия функциональной грамотности в учебный процесс информатики позволяет не только эффективно формировать необходимые навыки и умения, но и подготавливать учеников к успешной адаптации в современном информационном обществе.
Для оценки и отслеживания развития функциональной грамотности учащихся на уроках информатики следует использовать разнообразные методы и инструменты. Важно проводить систематическую проверку уровня усвоения ключевых концепций и навыков, связанных с функциональной грамотностью. Одним из подходов, может быть, регулярное проведение практических заданий, которые позволяют ученикам продемонстрировать свои навыки в области программирования, работы с информационными системами и анализа данных. Возможно, организация регулярного сбора обратной связи от учащихся с целью выявления трудностей или проблем в усвоении материала.
Для объективной оценки также целесообразно использовать комплексные критерии, охватывающие как технические навыки, так и понимание базовых концепций в области информатики. Это может включать выполнение письменных работ, проектов, устных ответов и практических заданий.
Таким образом, развитие функциональной грамотности на уроках информатики является ключевым направлением современного образования. Учителя информатики играют важную роль в формировании у учащихся навыков работы с информацией, цифровыми инструментами, критического мышления, коммуникации и цифровой безопасности. Посредством этих уроков учащиеся приобретают необходимые навыки для успешной адаптации в цифровом мире и будущей профессиональной деятельности.
Список литературы
1. Алексеева, К. В. Методы, способствующие развитию функциональной грамотности на уроках информатики / К. В. Алексеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 9 (508). — С. 161-163.
2. Бахматова С. В. Развитие цифровой грамотности учащихся на уроках информатики/ Magisterium. Журнал о педагоге и для педагога − 2022. № 4. С. 31–36.
3. Жакиянова Б. С. Модель использования электронных образовательных ресурсов для развития функциональной грамотности обучающихся на уроках информатики/ Научные дискуссии − 2022. Т. 2. № 2. С. 19–21.
