Развитие исследовательских умений студентов средствами ИКТ | Полторацкая Елена Викторовна. Работа №344998

РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ИКТ

Полторацкая Елена Викторовна, преподаватель

ГАПОУ КО «ККЭТ»

Аннотация. В статье рассматриваются возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для развития исследовательских умений студентов. Описываются ключевые методы и подходы, позволяющие интегрировать ИКТ в образовательный процесс с целью формирования навыков поиска, анализа и представления информации. Приведены примеры использования цифровых инструментов для решения исследовательских задач в различных дисциплинах.

Ключевые слова: исследовательские умения, ИКТ, студенты, образовательный процесс, навыки, цифровые инструменты, анализ данных.

Развитие исследовательских умений студентов является важным элементом их профессиональной подготовки, поскольку современный рынок труда требует от специалистов не только глубоких знаний в своей области, но и способности находить, анализировать и эффективно использовать информацию. В этом контексте информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) играют ключевую роль, позволяя студентам развивать данные навыки с использованием современных цифровых инструментов.

Одним из основных преимуществ применения ИКТ в образовательном процессе является доступ к огромным объемам информации. Использование онлайн-баз данных, научных библиотек и специализированных порталов позволяет студентам расширять свои знания, находить актуальные исследования и использовать их для решения исследовательских задач. Важным этапом этого процесса является обучение студентов навыкам поиска и оценки достоверности источников. Преподаватели могут проводить специальные занятия, посвященные поисковым системам, научным ресурсам и методам проверки информации.

ИКТ также значительно упрощают процесс обработки и анализа данных. С помощью программного обеспечения для работы с большими массивами данных, таких как Excel, SPSS или специализированные аналитические платформы, студенты могут эффективно организовывать и анализировать собранную информацию. Например, при изучении экономических дисциплин, студенты могут собирать данные о рынке, анализировать тенденции и прогнозировать возможные изменения, используя современные программы для анализа статистических данных. Этот подход развивает у них умение принимать обоснованные решения на основе полученных данных.

Для развития исследовательских умений также важно использовать цифровые инструменты для представления результатов работы. Современные технологии позволяют создавать качественные презентации, визуализировать данные в виде диаграмм, графиков и инфографики. Использование программ, таких как PowerPoint, Canva или специализированные платформы для создания инфографики, помогает студентам эффективно представить свои исследовательские проекты и донести сложные идеи до аудитории. Преподаватели могут включать задания, предполагающие визуализацию данных, что способствует лучшему пониманию и усвоению материала.

Особое место в исследовательской деятельности занимают онлайн-опросы, которые можно организовать с помощью различных цифровых платформ, таких как Google Forms или SurveyMonkey. Эти инструменты позволяют студентам проводить исследования, собирать данные и анализировать их в режиме реального времени. Например, в рамках курсов, связанных с маркетингом или социологией, студенты могут создавать анкеты, распространять их среди респондентов и получать качественные результаты для последующего анализа. Такой подход не только развивает исследовательские навыки, но и погружает студентов в процесс реальных исследований.

ИКТ способствуют также развитию кооперативных исследовательских умений. Платформы для совместной работы, такие как Google Docs, Microsoft Teams или Trello, позволяют студентам эффективно взаимодействовать при работе над исследовательскими проектами. Это особенно важно при выполнении групповых заданий, где требуется скоординированная работа нескольких участников. Преподаватели могут поощрять студентов использовать эти инструменты для организации процесса работы, делегирования задач и совместного обсуждения результатов, что способствует формированию навыков командной работы и коммуникации.

Таким образом, интеграция ИКТ в образовательный процесс позволяет студентам развивать исследовательские умения на всех этапах — от поиска и анализа информации до представления результатов исследования. Применение современных цифровых инструментов помогает сделать процесс обучения более увлекательным и продуктивным, повышая качество подготовки студентов и их готовность к профессиональной деятельности.

Список литературы

1. Бустанов, Х. А. Формирование исследовательских умений студентов на основе информационных технологий / Х. А. Бустанов, Н. И. Аминова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 14 (148). — С. 597-599.

2. Жалолов Ш.У. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий / "Экономика и социум" №5(84) 2021.—5 с.