Развитие коммуникативных навыков учащихся через совместное решение математических задач | Тимирова Луиза Саквановна. Работа №344913. Номер работы: №344913

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНОЕ РЕШЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Тимирова Луиза Саквановна, учитель математики

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3»

Аннотация. В статье рассматривается роль совместного решения математических задач в развитии коммуникативных навыков учащихся. Описаны основные подходы и методы, способствующие эффективному взаимодействию в группе, а также влияние таких заданий на формирование навыков сотрудничества и аргументации. Приведены примеры практических заданий, направленных на развитие этих навыков.

Ключевые слова: коммуникативные навыки, совместное решение, математические задачи, взаимодействие, учащиеся.

Совместное решение математических задач является эффективным инструментом для развития коммуникативных навыков учащихся. В процессе работы в группе учащиеся учатся обмениваться идеями, аргументировать свои мнения и слушать других, что способствует формированию навыков, необходимых для успешного взаимодействия в различных социальных и профессиональных ситуациях.

Одним из основных преимуществ совместного решения задач является развитие навыков сотрудничества. Когда учащиеся работают в группах, они должны распределять роли, устанавливать общие цели и планировать свои действия. Например, при решении комплексной математической задачи школьники могут разделиться на подгруппы, каждая из которых будет отвечать за определённый аспект решения. Это не только укрепляет командный дух, но и развивает ответственность за выполнение своей части работы.

Обсуждение решений также играет важную роль в развитии коммуникативных навыков. Учащиеся могут делиться своими подходами к решению задачи, анализировать различные стратегии и аргументировать свои выборы. Учитель может организовать классовые обсуждения, где каждая группа представит своё решение и объяснит выбранный метод. Это помогает развивать умение чётко и понятно излагать свои мысли.

Использование технологий может значительно обогатить процесс совместного решения задач. Программные инструменты и онлайн-платформы позволяют учащимся работать над задачами в виртуальной среде, обмениваться идеями и обсуждать подходы. Например, использование математических программ для визуализации задач помогает ученикам лучше понимать концепции и способствует активному взаимодействию.

Рефлексия после выполнения заданий также важна для развития коммуникативных навыков. Учитель может предложить учащимся обсудить, что удалось в процессе совместной работы, какие трудности возникли и как их удалось преодолеть. Это способствует развитию критического мышления и самосознания, а также помогает учащимся осознать важность общения и сотрудничества.

Таким образом, можно утверждать, что совместное решение математических задач является эффективным методом развития коммуникативных навыков учащихся. Работая в группах, школьники учатся сотрудничать, аргументировать свои мысли и обсуждать различные подходы, что формирует навыки, необходимые для успешной учебы и будущей профессиональной деятельности.

Список литературы

Косыбаева

, У. А. Формирование коммуникативных умений на уроках математики / У. А.

Косыбаева

,

Еркегул

Хавкей

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 8 (403). — С. 221-227.

Рамазанова С.В. Математика: приёмы формирования коммуникативных способностей учащихся // Совушка. 2022. №4 (30).